高中语文论语选修作业本答案.docVIP

高中语文论语选修作业本答案 篇一：语文选修《论语》选读作业本参考答案 语文选修《论语》选读作业本参考答案 一 为政以德 1 . （ 1 ） shù （ 2 ） shang（ 3 ） xiàng（ 4 ） xiá（ 5 ） dú （ 6 ） h?（ 7 ） yǎn （8） fan 2. （1 ） 通“拱” ， 环抱， 环绕 （2） 名词作动词， 好比风 （3） 形容词作动词， 把??放在前面（4） 使动用法， 使??生活安定 3. （1 ） 介词， 用 （2） 介词， 按照 （3） 连词， 表目的， 可译为“来”（4） 连词，相当于“而” ， 并且 4. （1 ） 本义为登高， 攀登。《说文》： “德， 升也。 ” （2） 通“得” ， 取得， 获得。《老 子· 四十九章》 ： “善者， 吾善之； 不善者， 吾亦善之， 德善。 信者， 吾信之； 不信者， 吾亦信之，德信。 ” （3） 恩惠， 恩德。《史 记· 项羽本纪》 ： “愿伯具言臣之不敢倍德也。 ” 又有德、 福的意思。 《礼 记· 哀公问》 ： “百姓之德也。 ” 5. 节用爱民； 既来之， 则安之； 开柙出虎； 分崩离析； 季孙之忧； 祸起萧墙。 6. 孔子陈述了三点理由： 颛臾乃先王封国， 不可伐； 颛臾在邦域之中， 不必伐； 颛臾是社 稷之臣， 不是季氏所当伐的。 7. 译文： 老虎、 怪兽从笼中跑出来， 龟甲、 玉器在匣子中被毁坏。 有两层比喻义。 第一层： 将季氏比作虎兕， 将颛臾比作龟玉， “虎兕出于柙” 比喻季氏攻打颛臾， “龟玉毁于椟中”比喻颛臾被消灭。 第二层： 将冉有、 季路比作虎兕、 龟玉的看守人， 虎兕行凶， 龟玉被毁,看管人有不可推卸的责任。 孔子以此非常形象地批评了冉有、 季路的失职。 8. 孔子首先揭示谎言可恶； 其次阐明政治主张； 最后说明错误严重， 指出季氏之忧在萧墙之内。 9. 不同在于： “均无贫” 是从统治者治国的角度提出的， 用于调和矛盾、 稳定社会， 仍有等级差异的政治理想； “等贵贱， 均贫富” 是从穷人的立场上提出的， 要求重新确立尊卑贵贱的等级结构， 重新分配社会财富， 是起义的纲领。 1 0. 简而言之， 反映了孔子治国以礼、 为政以德的政治思想。 11 . 略［提示： 评点可及时记录并表达阅读时的理解和感悟， 是一种很好的读书方法。 可以 任选一角度评论， 可整句评说， 也可只评论其中的一点（例如“使民以时” ）,独立思考，言之成理即可。 ］ 1 2. C 1 3. D 1 4. C 1 5. B 1 6. （1 ） 当他（光武帝） 开始屠戮城池的时候， （我） 必定痛哭着离开他。（2） 百姓死于战事和因为战事而死的人有十分之五六。（3） 修高宫殿， 扩大园林， 来使他的妻妾显贵， 使他的子孙富足。 1 7. 因为作者认为滥用仁慈比残酷的危害更大，滥用仁慈总是使整个社会受到损害，而残酷不过损害个别人。 1 8. 作为君主，在两者不能兼备的情况下，作者认为被人畏惧比受人爱戴安全得多。第二 问 答案略，可同意，也可否定，言之成理即可。 1 9. 孔子主张君主施行仁政，以德治国，以德感化百姓；马基雅维里反对滥用仁慈，主张君主必要时要用残酷来慑服百姓。 20. 运用举例论证，例如举出以残酷闻名的切萨雷· 博尔贾的例子，来具体阐明君主残酷的积 极意义；运用对比论证，将汉尼拔和西奇比奥加以对比，以证明残酷之效用、仁慈之危害。这两种论证方法都使观点更有说服力， 更为鲜明突出。 20. D（文中提到君主要把被人畏惧和不为人们所憎恨很好地结合起来， 并举出汉尼拔的例子，说明他在残酷无情的同时还具有无限的能力。D 项的表述过于绝对。） 二 克己复礼 1 . （1 ） j iàn （ 2） quē（3 ） yuala（ 4） zēng （ 5 ） sāng （6 ） mò （7 ） j ī （8） fú 2. （1 ） 通“悌” ， 敬爱兄长 （2） 名词作动词， 行君道， 按君主的守则去做 （3） 名词 作动词， 像觚 （4） 使动用法， 使??正 3. （1 ） 连词， 表目的， 可译为“来”（2） 连词， 表转折关系， 却 （3） 连词， 表承接 关系， 可不译 （4） 连词， 表假设关系， 如果 4. （1 ） 谓语前置句。 现代汉语的语序为： 吾不复梦见周公久矣！（2） 状语后置句。 现代 汉语的语序为： 然后于父母之怀免。（3） 疑问句宾语前置。 现代汉语的语序为： 子将先奚？ （4） 判断句。 5. 示例： 八卦、 八音、 八谷、 八角鼓、 八宝饭、 八段锦、 八仙桌、 八月节。 6. 言下之意是纲常混乱，