花莲101年学校推广学生携带家庭防灾卡情形.DOC

花蓮縣102年度辦理全校性防災教育教學與宣導成果 辦理場次：第1場 辦理時間：102年6月20日 校名：明利國小 活動說明： 活動說明： 花蓮縣明利國小中年級地震防災教案 一、教學單元設計 學習領域 綜合 模組名稱 地震了！怎麼辦？ 設計人 林俊安 實施對象 中年級 教學節數 1節 教學目標 單元目標 對應防災能力指標 一、地震警覺意識 1. 了解台灣的地震很頻繁。 2. 能從媒體知道地震發生在哪裡。 3. 知道地震是因地殼震動產生的現象。 4. 了解地震有不同程度的大小。 B1能舉出常見災害的類型。 B3能舉出災害對於生活環境所造成的影響。 B4能舉例災害預防的準備工作。 B5能區別各項災害的防範措施。 B6具備災害發生時的求生知識。 B8能主動了解災害相關訊息。 B9能主動了解所處生活環境的安全程度。 B10能知道做好防災工作能減少災害造成的損失與傷亡。 B13具備理解災害相關訊息的能力。 B14能依據不同災害類型進行防備工作。 B15能描述災害訊息並做出正確的反應。 二、災害知識與概念 1. 知道地震會造成建物毀損及倒塌。 2. 知道地震會造成山崩落石，樹木倒塌。 3. 知道地震帶來的海嘯、落石會使人員傷亡。 4. 知道如何取得地震災害的資訊。 5. 知道地震減災的方法 三、防災應變措施與避難求生能力 1. 知道家裡或校園中，地震時容易發生危險的地方。 2. 能提醒家人準備救生包。 3. 知道救生包擺放的位置。 4. 知道受困時該如何保持體力。 5. 知道受困時該保持冷靜。 四、舉出地震後的復建工作 1.家園的復建 2.心靈的復建 防災 素養 指標 教學活動 教學資源 時間分配 教學評量 B1 B8 B9 課前準備 教師課前先 準備有關地震災後 的圖片與資料。 【活動一】 地震知多少？ 1.教師可詢問學 生地震時的經 驗，以及當時的感 覺為 何？ 2.教師可詢問學 生怎麼知道哪裡 有地震發生？從哪 些媒體可以知道？ 3.教師向學生簡單 介紹台灣因所處地 震帶，所以地震頻 繁。 4.教師配合地圖說 明台灣最常發生地 震的是哪些地方。 5.教師向學生說明地震發生的原因 6.教師請學生依據 經驗，描述所經歷 過的地震是否大小 都相同？以具體的 現象解釋自己所遭 遇到的地震大小。 例如：安靜站在原 地才能感覺到輕微 的晃動；感覺到晃 動，而且會站不 穩；牆上的東西會 掉落，天花板的日 光燈掉落等具體現 象。 7.教師歸納：地震 的發生都有大小程 度的差別。 近年來發 生地震的 分布圖 台灣地震 帶分布圖 5’ 5’ 5’ 5’ 5’ 15’ 能根據自己經驗回答 能專心聆聽 能專心聆聽 能專心聆聽 能知道地震有程度大小 之別。