十二年国教教师专业能力研习五堂课有效教学之理念与策略.pptVIP

十二年國教教師專業能力研習五堂課 有效教學之理念與策略 主講人:楊雅雯 主 題 摘 要 何謂有效教學? 有效教學在理論上的基礎 有效教學=有笑教學 有效教學的策略 英國 夏山學校 夏山學校宗旨(節錄): 學習是在不受脅迫的自由狀態下最好 所有課程都是可選的，學生可以自由選擇用什麼時間做什麼 創辦人尼爾相信「一個孩子應依據自己的意願生活 - 而不是按照焦慮的父母和自以為是的教育專家認為的那樣」。 尼爾的格言：「自由不是許可證」（他寫的一本書的名稱 ），你可以為所欲為，只要不給他人造成損害。因此，你就像你喜歡在學校操場內自由咒罵，但不允許給別人起進攻性的外號。 夏山學校的運作是依賴下列重大原則=民主+平等+自由 英國 夏山學校 維基百科 * * 新竹縣國教輔導團 – 自然與生活科技領域 * 學生 來源 社會 來源 學科 來源 暫 時 性 的 一 般 目 標 教育哲學 過濾 教育心理學 過濾 精 確 的 教 學 目 標 學習經驗 選擇 學習經驗 組織 學習經驗 評鑑 新竹縣國教輔導團 – 自然與生活科技領域 * Bruner螺旋式課程架構 由簡入繁 新經驗建立在舊經驗上 新竹縣國教輔導團 – 自然與生活科技領域 * ? Bloom(布魯姆)認知領域六個層次 新竹縣國教輔導團 – 自然與生活科技領域 * * Maslow需求層次理論 新竹縣國教輔導團 – 自然與生活科技領域 * Alan Rozanski(1988)，New England Journal of Medecine， 轉引自Eric Jensen”Teaching with the Brain in Mind”梁雲霞譯(2003) 新竹縣國教輔導團 – 自然與生活科技領域 * * 學生的注意力：「教」「學」效果曲線 高 低 教學重點 學習效率 課堂開始 課堂結束 注意力 新竹縣國教輔導團 – 自然與生活科技領域 * * *