九十四学年度第一学期四年级教学计画.doc

一百零二學年度第一學期三年級國語教學計畫 計畫編寫者 張簡源川 教學理念 從閱讀中，建立對字、詞、句子的了解。 學習如何透過造句、作文表達自己的情感和意見。 能以適當的言詞語氣表達自己的想法和感受。 在聆聽中得以辨識說話者的情緒及說話內容。 在討論中，學習接納別人的看法，並體認合作的意義。 教學目標 熟悉韻文(新詩、古詩、圖像詩)、記敘文、說明文、書信體(明信片)等文體。 能了解如何協助與關懷他人，體會「施比受更有福」與感恩的真意。。 了解排比、摹寫、轉化、譬喻、排比、感嘆、引用、誇飾、映襯諧音雙關等修辭。 理解、辨識課文中新詞的涵義。 能用課文中的句型造句。 能摘取文章段落大意。 7. 學會掌握文章重點並辨識文章結構。 週次 單元名稱 教學重點 一 東東受傷了 從聆聽課文中，能說出本課大意。。 能說出哪些行為是互相關心的表現。 能分享及聆聽同學發表協助他人的經驗。 二 送愛到家 靜聽同學發表所見過、聽聞過的志工類別。 說出自己能做出對老人的體貼關懷表現。 對各種志工說出心中的感謝。 三 牽您的手 引導學生掌握朗讀新詩時的抑揚頓挫。 能說出課文大意和內容主旨。 能用流暢的語言表達自己感受到的親情關愛。 四 語文天地一 閱讀列車-稻草人 說明同部首的字，有些字雖然部首相同，但部首所在的位置不同。 說明寫作的時候，描寫出真實的聲音，可以用注音或文字表示，讓讀者有身臨其境的感覺。 解釋「專名號」、「書名號」和「頓號」的意義和使用方式。 說出自己自己知道的童話故事 五 伯公的戲偶 能簡單說出「戲偶的製作」情形。 能說出自己看過的布袋戲經驗。 能說出本課的大意，並聆聽別人的說明且掌握重點。 六 幸福春捲香 能聆聽他人發表參與多元文化活動的經驗。 能說出自己參與多元文化活動的觀察與感受。 能說出自己所知道的越南文化美食的相關知識。 七 花童 聆聽同學發表當花童或參加結婚喜宴的經驗。 說出自己當花童的過程和心得。 說出自己所知道的結婚習俗。 八 當西瓜的媒人 教師能引導學生清楚說出西瓜花授粉的過程和限制。 學生能仔細聽老師、同學介紹西瓜的成長生態。 學生能完整說出自己的新奇體驗。 九 語文天地二 引導學生明白在每組第二句加了「大口」是具體形容「吞」的動作、「細心」是更具體形容「提醒」的動作、「好奇」是具體形容「問」的動作。 能在句子加入表明人物、時間、地點的詞，會讓意思的表達更明白、更完整。 寫作指導—看題目，想清楚加以思考，搜尋出合適的寫作材料。 十 期中評量 十一 快樂的奇奇 靜聽教師及同學所發表面對問題的處理態度。 聆聽課文內容後，能說出該課的主旨大意。 能說出「快樂的奇奇」故事的含意。 十二 鱟的願望 能說出該課課文的重點。 能安排自我介紹的順序，並以完整句子清楚表達。 能聆聽同學自我介紹，並適時給予回饋。 十三 昆蟲的保命妙招 課前收集課文中提到的昆蟲資料，討論昆蟲的外形、特徵及習性。 能說出不同昆蟲的保命方法。 能說出其他動物的保命方法。 十四 語文天地三 閱讀列車-擁抱 閱讀短詩和標點符號的說明、實例。 閱讀指導—解決文章讀不懂的方法。 認識工具書：引導學生哪些書籍可以當工具書，如：字典、辭典、百科全書。 能發表及靜聽同學發表交友時遇到的挫折與克服困難的過程。 十五 跟神木說的悄悄話 能靜聽同學發表各種與自然互動的經驗。 能說出自己是否見過類似神木的大樹，清楚的描述當時的情境。 能說出對「跟神木的悄悄話」一詩的觀察或感受。 十六 美麗的海中地標 能靜聽同學發表各種離島或本島旅遊的經驗。 能說出自己體認的離島或本島旅遊的心得。 能說出「美麗的海中地標」的觀察或感受。 十七 有朋自遠方來 能聆聽教師與同學分享有關獅頭山、三義木雕或相鄰景點的遊覽經驗。 能和大家分享關於旅遊的經驗。 推荐臺灣哪些景點值得介紹給國外的遊客。 十八 蚵田風光 聆聽教師和同學分享不同的蚵田風光。 說出自己對蚵田的參觀經驗或見聞。 說出對在地文化風情的觀察或感受。 十九 語文天地四 認識語詞同義詞和反義詞。 說話練習—一個令人難忘的地方。 作文指導─蒐集寫作的材料。 怎樣利用圖書館-說明圖書館提供的服務，及實際利用圖書館的方法。 二十 期末評量 二十一 彈性活動 評量方式 紙筆測驗 上課參與表現(課堂問答、小組討論) 實作評量(發表、表演) 習作評量 一百零一學年度第一學期三年級數學教學計畫 計畫編寫者 張簡源川 教學理念 藉由數學知識的學習，對生活中的現象有不同的觀察。 能以數學知識解決生活中的問題。 以學生的先備知識為基礎，導引建立新的數學概念。 重視錯誤觀念的澄清，鼓勵不同想法的提出。 教學目標 1.認識數線，在數線上做比較、加、減的操作。2.認識10000以內的數，能進行位值單位