2015 探究南京历史文化建筑的保育意识负责 - 伊利沙伯中学旧生会中学.pdfVIP

伊利沙伯中學舊生會中學 「南京歷史文化探索之旅」 2015 探究南京歷史文化建築的保育意識 負責老師：周名亮老師 交流學生： 吳芷盈 鄧卓輝 曾渲 曹暟盈 李紫薇 李嘉薇 李嘉淋 楊俊宏 楊凱琳 容梓軒 目錄 研究背景 報告摘要 研究目的 研究方法 研究內容及結果 反思與總結 附件 2 研究背景   南京身為四大古都之一（六朝古都），擁有不少世界級的歷史文化建築，存在巨大的歷 史價值，例如︰明孝陵（「世界遺產」之一）、南京內城（世界現存最長古城牆）。 惟在媒體（如旅遊雜誌、電視旅遊節目）中可見，一些南京歷史文化建築，例如︰大 成門、烏衣巷，已可能被「旅遊化」。 南京的歷史文化建築既為中國所重點保育，又舉辦相關的活動（如「世界歷史文化名 城博覽會」），故可作為探究旅遊化如何影響中國歷史文化建築等議題作參考啟示。 報告摘要 我們將會研究並分析南京政府對於歷史文物的保育是否充足，我們挑選了三個歷史 文化建築進行深入分析，並將會以田野考察、問卷調查、訪問以及第二手資料來進行研 究。在報告中，我們會指出南京政府對於歷史文物的保育充足和不足之處，並以考察時 獲得圖片作論證。最後，我們會提出改善地方和建議，並抒發我們對此次南京之行的感 受。 研究目的 1. 找出南京歷史文化建築保育的程度 2. 分析南京政府對歷史文化建築保育的意識是否充足 3. 提出一些建議以加強各持份者（如︰政府、市民、原居民、遊客）對南京歷史文 化建築的保育及歷史意識 研究方法 1. 田野考察（同學在歷史文化建築進行拍照、觀察、記錄、討論，以蒐集南京已旅 遊化/非旅遊化的歷史文化建築的証據） 2. 問卷調查（同學在街頭向不同持份者作問卷調查，以獲得相關持份者對歷史文化 建築是否變得旅遊化的看法） 3. 訪問–獨立及聚焦小組（同學向熟悉歷史文化建築保育的持份者如導遊、導賞員 作訪問，以獲得相關持份者對歷史文化建築是否變得旅遊化的看法） 4. 訪問–非聚焦小組（同學在街頭向不同持份者作訪問，以獲得相關持份者對歷史 文化建築是否變得旅遊化的看法） 5. 第二手資料（同學透過瀏覽網頁、書籍等，找出「旅遊化」、「歷史意識」等的 定義及相關內容） 3 研究內容及結果 ❖ 我們在五天的行程中，到訪了以下的歷史文化建築，我們將會逐一分析它們的保 育是否足夠： 靜海寺 靜海寺是不單只是一個寺廟，還是一個與香港有密切 關係的地方。1842年，英國侵略軍與清政府在這裡，議