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第六章 健康教育与健康促进基本过程-定稿
健康教育与健康促进工作的基本过程;计划设计原则 ;计划设计的程序 ;健康教育诊断 ;促成因素;;;二、健康教育诊断的基本步骤;（二）流行病学诊断;（三）行为诊断;重要的; （四）环境诊断;（五）教育诊断;2．促成因素
促成因素是指促使某种行为动机或愿望得以实现的因素，即实现某行为所必需的技能和资源。包括保健设施、医务人员、诊所、医疗费用、交通工具、个人保健技术。行政的重视与支持，法律政策等也可归结为促成因素。
3．强化因素
强化因素是激励行为维持、发展或减弱的因素。主要来自社会支持、同伴的影响和领导、亲属以及保健人员的劝告。也包括人们对行为后果的感受。 ;三、健康教育计划;;;（二）确定计划目标;（三）制定教育策略 ;; 3、确定教育场所;4、确定教育的框架结构
5、确定教育活动内容、方法和日程
①调研计划阶段：包括基线调查、制定项??计划、制定监测和评价计划；
②准备阶段：
③执行(干预)阶段：
④总结阶段
6、确定干预活动组织网络与工作人员队伍
7、确定干预活动预算：
8、确定监测与评价计划
9、对项目计划本身的评价（形成评价） ;（四）健康教育与健康促进计划的实施 ;实施; 制定实施工作时间表 ;实施时间（2008.1-2008.6）;;教学方法;（五）效果的评价;;;;影响评价结果的因素
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