福建省永安市高中政治 7.1世界史普遍联系的教案 新人教版必修4.docVIP

世界史普遍联系的 教学目标 知识与能力目标：联系的含义，特点及其方法论要求，理解联系的观点看问题 过程与方法目标：培养同学们理论与实际结合起来观察、说明问题的能力，培养同学们用联系的观点分析问题、解决问题的能力 情感、态度与价值观目标：通过对本课的学习，学会把握联系的普遍性、客观性和多样性，会用联系的观点看问题， 重点：；世界是普遍联系的；学会用联系的观点看问题； 教学资源： 多媒体 难点：学会用联系的观点看问题 教学互动内容 一、联系的含义：事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 二、联系的普遍性 （一）联系是普遍的表现：。 （二）联系的客观性 1、联系具有客观性及要求 (1)联系是客观的 (2)联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。离开事物的真实联系，抓住事物的表面相似之处，主观臆造并不存在的联系，是诡辩论的一重要特征。 （三）、联系的多样性 l、联系的多样性及表现2．方法论要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。 二、用联系的观点看问题 （一）、坚持整体与部分的统一 1．整体与部分的关系。 整体和部分是相互区别的。 表现在两个方面：一是含义不同，二是二者的地位和功能不同 (2)整体和部分是相互联系、密不可分的，同时又是相互作用的。 2．整体和部分辩证关系的方法论要求。 从整体与部分的关系内容来看，其方法论应包括多方面的要求。 其中有两点是最基本的、最主要的。一是树立整体观念和全局的思想，实现最优目标。二是搞好局部，使整体功能得到最大发挥。 （二）、掌握系统优化的方法 1．系统和要素的关系及系统的基本特征。 2．掌握系统优化方法的要求：用综合的思维方式来认识事物。 教学反思：通过一堂复习课，在全国高考的背景下，抛出一个问题，如何做到复习效果的最大化，做到教师教的引导和学生主观能动的发挥之间的平衡，力求避免课堂变成教师的主讲和学生的作业课。 2