小学语文课堂教学及互联网搜索的整合-四个太阳教学设计.doc

小学语文课堂教学与互联网搜索的整合 ——“四个太阳”与互联网搜索整合的教案设计 一、教案背景 1、面对学生：小学一年级 2、学科：语文 3、课时：1课时 二、课前准备 【教师课前准备】在整合教学设计前，先在网上阅览别人的教学设计，再结合自己的实际和学生的情况定出教学设计，具体参考的下列网上教学设计 【百度搜索】 /view/bc346939580216fc700afdbc.html /xiaokehui4403/Article/633437195079527500.aspx /jiaoan/yuwen/157767.html 【学生课前准备】复习本单元的导学要求，预习好课文，学唱歌曲《种太阳》 三、教学内容 《四个太阳》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第18课教材简析： 课件创设出情景去唤醒他们的生活经验，然后在读中理解本文是非常容易的。另外本班学生学前教育较好，思维敏捷、活泼，想像大胆、奇特。 设计理念： /view/e94a141cb7360b4c2e3f64c6.html /html/xiaoxue/jiaoshi/lunwen/36855.html /view/8b359951e73839.html 通过对教材和学情的分析进而确立了本课的教学目标、重点难点： 教学目标：1．认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”2个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点：1．认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”2个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。 教学准备： 多媒体课件辅助识字/html/xiaoxue/jiaoshi/lunwen/36855.html /publish/portal24/tab13763/info500935.htm 六、教学过程 一、激趣导入，设置悬念 1、导入：小朋友们，老师给你们带来了一首优美、动听的歌（播放歌曲《种太阳》）。http://v.pps.tv/play_356Z23.html 2、揭题。?是啊，歌中小朋友的心愿是种太阳，让世界变得温暖而明亮。有一个小朋友也想表达自己的心愿，他喜欢画太阳，他呀，一口气画了——（出示课题）四个太阳 （学生齐读课题） 3、质疑：读了题目，你想知道什么？ 【设计意图】通过创设 情境，由歌曲引入“太阳”这个孩子熟悉的事物，既能激发学生学习本课的兴趣，又能引发学生的注意力，提升学生的兴奋点，同时从音乐方面给学生以美感。 二、初读课文，整体感知 范读课文。（现在我们带着这些小问题，一起来听听读书能手的示范，想想究竟小画家画了四个什么样的太阳？（多媒体课件） 过渡：四个不同的太阳，多有趣啊！每一个太阳里都藏着一个美好的心愿，请大家自由读读课文吧！ 学生自由读课文。 在读课文的时候，我们要读准字音，把句子读通顺，想想这四个太阳，分别送给哪个季节？ 【设计意图】从课文的整体入手，强调的是初步感知是思考问题的过程。这样做也是训练了学生听读的能力和分析问题、整理问题的能力，同时培养了学生边边思考的习惯。在学生谈自我的感悟中，他们也一定能自然老师想，教师抓住时机点拨，引出下面的教学设想。 夏天 秋天 冬天 春天（多彩） 七、教学反思 《四个太阳》是人教版语文一年级下册第五单元的一篇课文，讲述了一个小孩子画了四个不同的太阳，给人们带去欢乐的故事。表现了孩子一颗童真的爱心。我们看到的太阳只有一个，而且只有一种颜色，可书上怎么会有四个不同颜色的太阳呢？这使学生产生了强烈的求知欲望。于是，我给学生充足的时间和空间，让他们去读、去想、去说、去背，引导他们敢于发表自己的见解，相互合作，共同发展。 教学中我教态亲切，语言柔美。我认为课件设计得很美，板书设计简练直观，多而不滥，运用得十分有效，直观形象。我能用较好的信息素养，增强了低年级课堂教学的实效性。整堂课上的很顺，环节清楚，过渡自然，给一种很的感觉，整节课上得有趣。学生的识字，朗读都很不错，可见平时对学生的双基训练扎实。直观形象。