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高职院校继续教育发展模式与创新实践 　　摘 要：立足高职教育、大力发展继续教育，是深化产教融合、促进校企合作、促进现代职业教育体系建设的关键举措。石家庄邮电职业技术学院通过职业教育和继续教育的双轮驱动、共举并重、校企融合、协同发展，积累了鲜明特色的宝贵经验：一是将继续教育与高职教育摆在同等重要位置，以继续教育撬动学校全面深化改革，切实推进继续教育与高职教育联动发展；二是产教紧密融合、校企深度合作，企业职能落地延伸至学院，形成“企业办学校、学校为企业”的纽带；三是高职教育与继续教育相互借力、相互促进，形成了相得益彰、良性互动发展的新格局。 　　关键词：继续教育；创新实践；管理体系；运行机制；远程平台 　　中图分类号：G726 文献标识码：A 　　继续教育是提升国家核心竞争力和推进创新型国家建设的必然要求，是构建终身教育体系和建设学习型社会的迫切需要，对于推动社会主义文化大发展大繁荣、建设更高水平的小康社会和社会主义现代化国家具有重大意义。石家庄邮电职业技术学院始终坚持以行业企业的需求为导向，把解决企业实际问题作为出发点和落脚点，通过创新推进行业继续教育发展并促进职业教育与继续教育的深度融合，实现了校企的紧密融合，共同发展，为研究探索行业性高职院校发展继续教育具有借鉴参考价值。 　　一、石家庄邮电职业技术学院基本概况 　　石家庄邮电职业技术学院是教育部批准的公办高职院校，隶属中国邮政集团公司，同时也是中国共产党中国邮政集团公司党校、中国邮政集团公司培训中心、中国邮政网络学院全国运管中心和中国邮政科技研发与服务支撑基地。在长期面向邮政行业办学的探索实践中，学院以“人才强邮”战略为指引，牢固树立主动服务企业的思想不动摇，紧紧围绕企业改革发展的中心任务、紧紧围绕邮政人力资源的建设要求，坚持高职教育与继续教育共举并重，积极探索实践服务中国邮政人才培养与发展的职业教育特色模式，努力支撑中国邮政转型升级和学习型企业建设，较好地实践了国家职业教育发展战略，走出了一条“企业办学校、学校为企业”的成功之路。 　　二、石邮学院发展现代职业教育创新性实践 　　中国邮政集团公司是拥有近百万员工的大型央企，近年来按照“建设世界一流邮政企业”的战略目?耍?持续推动改革创新和转型升级，对员工队伍素质提出了更高的要求。学院紧密围绕企业人力资源开发和人才队伍建设需要，在管理体制与运行机制、高职教育体系和继续教育体系建设等方面进行了创新探索，形成了服务中国邮政人才培养与发展的特色教育模式。 　　（一）构建了融继续教育和高职教育职能于一体的管理体制与机制 　　学院领导班子“一岗双职”，实现继续教育与高职教育并重发展。学院始终坚持主动服务邮政企业的办学宗旨，使继续教育和高职教育处于同等重要的战略地位。在领导职责层面的设计上，学院领导班子全部兼任中共邮政党校和集团公司培训中心领导职务，一把手直接抓继续教育发展战略研究，亲自带课题带项目，院领导班子成员均承担行业培训项目研发与授课任务。 　　职能部门专业化，提升继续教育管理水平。为推进继续教育工作的有序开展，学院设立了党校教研部、培训部、中邮网院运管中心、邮政人才测评中心、成人教育部、职鉴办公室等专业化的继续教育职能部门，负责邮政党校、集中培训、远程教育、人才测评、在职学历教育和邮政员工职业技能鉴定，实现了继续教育的专业化管理。 　　教学系部“双职双责”，强化继续教育核心支撑能力。继续教育的核心能力取决于一支专业化的教师队伍。学院各教学系部，同时是继续教育业务部，承担全日制教育和继续教育的双重职责，形成了“一套人马”同时支撑继续教育和全日制教育的特色组织管理架构，有效解决了一般高校普遍存在着继续教育调用优秀师资难、师资能力与企业实际脱钩、考核激励缺失等问题。 　　将企业的职能机构建立在学院，拓展继续教育的支撑领域。学院积极主动拓展支撑领域，强化功能建设，在学院相继成立了中国邮政网络学院、中国邮政信息备份中心、商函研究中心、电子商务研究中心、技能竞赛基地、邮政人才测评中心等机构，将企业信息化支撑、业务研发、员工教育培训等职能延伸到学院，密切了与邮政企业的纽带关系，实现了校企的深度融合。 　　（二）探索建立了“教、培、研”联动运行机制 　　科技研发带动培训研发。企业新业务新技术的推广上线都以科研为基础，拥有较强的科研能力，能有效带动和提升培训研发能力。学院在引领开发业务产品的基础上，汇集成功案例，策划培训项目，开发培训课程，使研究成果课程化、产品化和方案化，催生了一批具有知识产权的品牌培训项目。 　　科技研发引领高职教育。通过科研活动，学院掌握了企业对员工素质的新要求，以及业务技术发展的新思路，并及时将科研成果丰富到高职教育教学中，极大地增强了高职教育人才培养的前瞻性、针对性和实效性。 　　继续