孩子“太听话” 后果很可怕.docVIP

孩子“太听话” 后果很可怕 　　在家庭教育中，很多家长都要求孩子听话，在家要听爸妈的话，在学校要听老师的话，在社会中要听长辈的话，很多家长也以自己的孩子听话为荣。“你家孩子真听话！”听到这样的赞扬，很多家长都会很自豪。然而，孩子听话真的就好吗？怎样才算是听话呢？请看下面两个案例： 　　案例一：刘冬（化名）的父母从小就对他要求非常严格，发现他不听话就会暴打他一顿。因此，从上学开始，刘冬就一直很乖，对父母的话从来不敢不听。可到了六年级，在马上就要小升初的关键时刻，刘冬却怎么也不听话了。他不愿意去上学，把自己锁在房间内，任父母怎么劝都不肯出来。一开始，父母称他生病了，跟老师请假，可几天下来，他还是不肯上学，父母急坏了，见打骂不起作用，只好跟老师说了实话。在老师的建议下，父母把刘冬带到了医院。心理医生跟他单独交流后才知道，这么多年来，刘冬一直活得很压抑，为了做父母的乖儿子而失去了自我。于是，与同学的争执成了一根导火索，他认为同学们都不喜欢他，都在背后说他的坏话，所以他不愿意去上学。医生诊断，刘冬已经出现了比较严重的焦虑症状，必须住院治疗。 　　案例二：10岁的李芳（化名）是个乖巧听话的小学女生。有一次，老师布置了一项作业，让同学们在爸爸妈妈的帮助下制作一个带马达的电动小风车。回家后，李芳不敢和看报纸的爸爸说，也不敢和正在做饭的妈妈说。该睡觉了，她却一直不肯回自己的房间。“你这孩子，怎么不听话！”爸爸训斥她。李芳哭了：“老师说，要你们帮我做电动小风车。”听了李芳的话，爸爸愣了一下，看看墙上的钟表，说：“现在到哪儿去买小马达？明天再说。”李芳想争辩一下，说邻居张爷爷家有，却没敢说。最后，妈妈答应第二天和她一起到学校向老师解释，她才安心地睡了。没想到，第二天妈妈单位临时安排她出差，她把李芳送到学校门口，就匆匆忙忙地走了。上午10点左右，妈妈在出差的车上接到学校老师的电话，说李芳没到学校。妈妈忙给爸爸打电话。中午，焦急万分的妈妈终于接到爸爸的电话，说李芳找到了。原来，她怕老师批评她没完成作业，所以没敢进学校，就在不远处的一个街心花园里哭泣。妈妈这才长长地叹了口气：“孩子很乖、很听话，可就是太听话了……” 　　相信看了这两个案例之后，很多家长都会惊出一身冷汗，因为我们平常在教育孩子时都一直要求孩子听话，从来没想到孩子太听话并不是好事。 　　德国著名心理学家海查曾做过如下实验：他对2～5岁时有强烈反抗倾向的100名儿童与没有这种倾向的100名儿童跟踪观察到青年期。结果发现，前者有84%的人意志坚强，有主见，有独立分析、判断事物和做出决定的能力。而后者仅有26%的人意志坚强，其余的人遇事不能做决定，不能独立承担责任。综合来看，“乖孩子”真正成为社会精英、业界尖子的不多，他们大多在一般劳动岗位上工作。我国很多儿童心理专家也指出，听话的孩子，大多缺乏创造性、冒险性和自我决断能力，而这些与生俱来的天性被家长抹杀后，一旦有一天他们面对困难时，就容易出现抑郁症、焦虑症、精神分裂症或者胃痛、心动过速、头痛等身心疾病。 　　其实，孩子太听话，与家长不正确的教育有密切关系。很多孩子在四五岁的时候，对很多事情抱有好奇心，也喜欢冒险，但每当他们淘气或和大人争辩时，遇到的不是妈妈骂，就是爸爸打。慢慢地，在家长的管束下，孩子变得越来越乖巧听话――这很简单，完全按大人的意志行事就行了。家长们看到孩子乖巧听话，觉得孩子让人省心，心里很是欢喜，往往会忽视孩子新添的毛病：胆小怕事，遇事没主见，独立性差。这样“听话”的孩子，常见的特点是有问题提不出来或不敢提出来，说东他往东，说西就向西，就算心里不满意，也会适应、服从别人的想法。特别是对长辈，无论是对还是错，都不敢与之辩论，因为，他们在心里已经形成了一种固定模式：自己是个听话的好孩子。其实，这样的孩子已经被家长教育出了一种“奴性”心理。 　　可是，让人遗憾的是，现在很多家长仍然没有意识到这样的教育给孩子造成的严重伤害，一些家长还是把培养乖孩子的方法称之为成功的教子方案，争相效仿。几乎没有人认为，这样的孩子是有问题的，他们的心理，正被家长一厢情愿的教育所损伤。 　　那么，在日常家教中应如何避免孩子“太听话”的情况呢？我们可从如下几方面入手： 　　首先，家长要正确认识“听话”的内涵。儿童教育专家认为，从儿童心理学来讲，孩子太听话或者太叛逆，都是不正常的。实际上，培养听话的孩子，并不是什么都听父母的，而是在孩子与父母之间形成良好的合作、互动关系。 　　家长要培养孩子与自己的合作关系，以下方式可以灵活运用。第一，尊重孩子，把孩子看作独特的个体，不要把孩子看作控制的对象，允许孩子在探索的过程中犯错，帮助孩子矫正错误，这样孩子自然就会与家长合作。第二，情感和行为的独立是孩子长大、成熟的标志，孩子提出自己的想法并不意味着就是与