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描写妈妈烧菜的片段;哭酮校允倔酿隔捻喜岔革拈捞藕护浩印媳析午阉帜皋赣表粉柒霸耳肆蜜悼写人片段写人片段;细节描写：;分类：;2.?服饰细节描写。例如：? 　　（1）穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。（鲁迅《孔乙己》）? 　　（2）这藤野先生，据说穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；……他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。（鲁迅《藤野先生》）? ;3.?语言细节描写。例如：? 　　（1）母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的情况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”（莫泊桑《我的叔叔于勒》）? 　　（2）母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别多吃，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他就用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”（莫泊桑《我的叔叔于勒》）? ;4.?动作细节描写。例如：? 　　（1）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：“不多了，我已经不多了。”（鲁迅《孔乙己》）? 　　（2）他不回答，……便排出九文大钱。（鲁迅《孔乙己》）? 　　（3）“……叶尔德林，帮我把大衣脱下来，……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……”（契诃夫《变色龙》）? 　　（4）“哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……。”（契诃夫《变色龙》）? ;5.?心理细节描写。例如：? 　　（1）我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！（魏巍《我的老师》）? 　　（2）他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！（都德《最后一课》）? ;总结常见的几种细节描写：;(4)?心理活动细节描写，即对人物的心理活动进行细致的描写。比如，在《爸爸的看护者》一文中，对少年西西洛在看到“爸爸”生病很严重之后的一段心理活动的描写，就非常能够表现这个少年体贴关心父母的优秀品质。 (5)表情变化细节描写，即对人物表情的变化过程进行细致的描绘。在《七个火柴》一文中，在无名战士把火柴???给卢进勇之后的表情变化的描写，就是一个很值得品味的细节。 (6)服饰细节描写，即对人物的衣着进行仔细的描写。要通过服饰描写看得出来这个人的职业特点，同时，也看得出来在职业特点之外的个性特征，这才是好的关于服饰的细节描写。  ;细节描写的方法;指导细节描写;例如：这时，妈妈的刘海从额头掉了下来，遮住了妈妈的眼睛。只见妈妈拂起肘关节一撩，刘海乖乖地又回到了老地方……” 就这样一个细节描写写出了妈妈切菜时动作的娴熟。 又如：冬放学回家，一进门，一股香喷喷的味道扑鼻而来。原来是妈妈满头大汗地烧着火腿鸡。只见妈妈头上扎着头巾，穿着一件围裙，左手端着盘子，右手不停地翻炒。妈妈忙得不可开交，汗水直往下流，汇成了一条“河流”。冬冬看见了，心想：“妈妈每天既要辛苦地上班，又要努力干家务，妈妈真辛苦呀！我给妈妈倒杯水喝吧！” ;下面的习作片段哪儿不够具体，提出你的建议 ;第二次片段练习：发试卷;片段欣赏; 大家屏住呼吸，等待着老师报分数。毛老师快步走到四毛面前，严厉地说：“四毛，站起来！”我想：这下我完蛋了，肯定是我考试考砸了。我慢慢的站起来，不敢正眼看老师。老师瞪着我说：“你看看你考了几分。66分！全班最差的一个，你平时考试可都没有低于过90分啊，你这次是怎么搞的，竟然考了倒数第一。”说完这句话，老师把考卷扔在了地上。我蹲下来，把考卷拿起来，一看，考卷上有两个鲜红的数字——66。我想：我怎么会考那么差呢？我可是名列前茅的呀！这次我可要被爸爸妈妈骂了，怎么办呢？; “我的分数是多少呢？”大家不停地议论着。大家都是紧张至极的，仿佛自己要掉下悬崖似的，我也是一副紧张的神情，好像像一只热锅上的蚂蚁。“四毛，66分，”毛老师紧皱着眉头，说，“你怎么弄的？你可是班上的好学生啊，这次怎么只考了66分？你好好的反省反省吧！”我吓出了一身冷汗，想：啊？我是怎么弄的？怎么能考这么差？“给同学看一看。”老师下了命令。我已经为自己考了66分而自卑了，听了毛老师的，差点全身瘫痪，用颤抖的手，拿起那张66分的试卷，忽然，脑袋里闪过一个念头：把66分倒过来不就是99分了吗？说干就干。同学们都投去鄙视的目光，一看，啊！66变99了？老师的脸气的像红枣一样红，我一看大事不妙，立刻把试卷反过来，老师的“红枣脸”也慢慢退去，说：“回去给爸爸妈妈签字！”说完这话，晕了过去。 ; 期中考试的成绩出来了，毛老师捧着一???数学卷子走进教室。原本喧闹的教室突然静得连针掉地的声音都听得到…… ??? 我欢欢喜喜的来到座位上,脸上面带微笑,心里想:哈哈!我的成绩肯定顶呱呱的.忽然,毛老师一声喝道:”四毛,你看看你考的成绩,真是前无古人，后无来者,啊!考了个66分,”