范式的转型政治科学研究与学术期刊的使命.PDFVIP

范式的转型：政治科学研究与学术期刊的使命 范式的转型：政治科学研究与学术期刊的使命 包 刚 升 前面诸位学者的发言很有启发。我这里先做一个点评，随后再讨论我要讲的主题。探讨中国的学术创 新和话语体系建设，一个必要的提醒是：理解学术要有正确的时空感。作为学者，我们每个人都想做学术 的引领者。作为国家，每个国家都想做学术的引领者。但问题是我们能够引领吗？ 如果对美国经济崛起和引领全球科学与学术的过程做一简要回顾，或许可以帮助我们理解这一问题。 按照经济史学者的看法，美国的经济总量 1870 年左右就已经接近英国了，之后又实现了对英国的超越，成 a 为经济总量的全球第一。 从 19 世纪晚期到 20 世纪初，美国的崛起可以说是全球史中的最重要事件之一。 b 但无论是 1870 年还是 1900 年，美国的科学与学术仍然显著地落后于欧洲。 在衡量科学成就方面，诺贝尔 科学奖是一个重要指标。截至 1939 年，美国仅有 13 人获得诺贝尔科学奖，而德国为 34 人，英国为 22 人。 1939 年以后，美国获得诺贝尔科学奖的数量才慢慢赶上这些欧洲主要国家，直至完成对欧洲的超越。同 样有意思的是，美国在二战之前就如同今日中国一样崇尚“海归博士”。当然，这里是指欧洲的海归博士。 1939 年前后，美国前 20 所著名大学约有半数校长是来自欧洲的海归毕业生。这也说明，即便到了 1939 年——此时美国经济总量跻身全球数一数二的位置已有 70 年之久，美国在科学与学术上仍然甘于做欧洲 的“好学生”。 简单地说，美国的这一历史进程有三个特点：第一，美国从经济总量全球第一到成为全球领导型的科 学与学术大国，大致用了 70 年或更久的时间；第二，美国在成为经济总量全球第一之后的相当长时间内， 仍然是欧洲科学与学术的虚心模仿者和学习者；第三，考虑到美国的语言和文化与此前的全球霸主英国具 有高度的相似性——甚至可以说美国就是英国在北美新大陆的衍生国，所以，美国作为一个新兴大国在科 学与学术上超越此前领导者的难度可能被低估了。换句话说，如果美国的官方语言不是英文，那么它成为 全球领导型科学与学术大国的时间估计还会更长。 那么，美国的故事给我们何种启示呢？首先，经济上的总量崛起不等于科学与学术的崛起，从经济总 量崛起到科学与学术崛起还有一段很长的路要走；其次，如果在科学与学术上尚未成为全球领先国家之时 就放弃模仿和学习而急于创新，未必是一种好的策略——当然，模仿与创新之间并不互斥；最后，理解科 学与学术要有正确的时空感，这才可以让我们更加理性、务实、从容地对待中国的学术创新和话语体系建 设问题。 接下来，我主要讲一个题目——“范式的转型：政治科学研究与学术期刊的使命”。我的一个基本判 c 断是：目前中国的政治学研究正在经历一场重要的变革，简而言之就是一次研究范式的转型。 中国的社会科学是 1978 年之后逐步地恢复和重新发展起来的。经济学、社会学和政治学作为 3 个主要 的社会科学学科，经历了总体相似但节奏不同的发展历程。大致来说，经济学在这 3 个学科中是最为领先 的，学术规范程度和与国际接轨程度也是最高的。但是，如果我们回到 25 年前，打开当时国内主流的经济 学学术期刊，以今天经济学家和一流大学经济学研究生的阅读偏好来衡量，这些论文的研究范式无疑是陈 旧的。1992 年，中国确立了建设社会主义市场经济的目标，此后经济学迎来了发展与繁荣的春天。1994 年 北京大学中国经济研究中心（CCER）的创立，或许是其中的标志性事件之一。90 年代中期之后，中国经济 学新旧范式的转换速度加快了。从一流大学经济学教师的学术训练背景，到普通高校的经济学课程设计， 按照经济史学家麦迪森的估算，1870 年美国 GDP 是 98.37 亿国际元，英国 GDP 是 100.18 亿国际元，两者差距已经不到 2%，而美国的经济 a 增速略高于英国。同期法国 GDP 为 72.10 亿国际元，德国 GDP 为 71.43 亿国际元，美国经济总量超过法、德 36%—3