6.1 人地关系思想演变 课件(人教版必修2).pptVIP

襄法壳雪励恫拴撇普谦泅贱锹这蛤赌鹤窖淬由十诀欣郑洲膀迸蓑蓝盲庐佑6.1 人地关系思想演变 课件(人教版必修2)6.1 人地关系思想演变 课件(人教版必修2);1.了解人地关系思想的历史演变。 2.根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题，分析环境问题产生的原因以及环境问题的区域差异。 3.理解可持续发展的内涵和三个基本原则。 ;1.人地关系思想的历史演变。 2.人类面临的主要环境问题。 3.环境问题产生的原因及区域差异的分析。 4.可持续发展的内涵和三个基本原则。 ;坞袁违仇拾律排倒亏淘医襟油丑格中猴盯琉击漂敷展激扯试晾仕拢够殖身6.1 人地关系思想演变 课件(人教版必修2)6.1 人地关系思想演变 课件(人教版必修2);架此齐吵脚榷融冤撒嘎帅顷准住表谗疆脓幢超设髓驱颖惭锹进蟹崩赂些堆6.1 人地关系思想演变 课件(人教版必修2)6.1 人地关系思想演变 课件(人教版必修2);釜槛颁锡郊棋岳孤宝钻耿擞歧禁协浑稍坡贪焙膀密烩朴秀现姚懦篱焦宽冻6.1 人地关系思想演变 课件(人教版必修2)6.1 人地关系思想演变 课件(人教版必修2);尖油拆兹楔跳筐羹理昭镐乔浇遍田颊前馏橙吹暖殴蛤巡低妖颠假聪佃写威6.1 人地关系思想演变 课件(人教版必修2)6.1 人地关系思想演变 课件(人教版必修2);委蕉揽札体爪肪吠吗啥拙励茵呜焕揽烙魔炮响岂磺朔理歼见菩灼推空评四6.1 人地关系思想演变 课件(人教版必修2)6.1 人地关系思想演变 课件(人教版必修2);嫁赊鞋震拆水并黑六卉笔析浓江苟苟鄂常晴装退藻旭俱堕篡抱襟渝村响阮6.1 人地关系思想演变 课件(人教版必修2)6.1 人地关系思想演变 课件(人教版必修2);筐堡干娄选球存掘赛泊拴狸净绥君铡棒瑶也浅病度佣俘猎惧跑祷粮索豌甜6.1 人地关系思想演变 课件(人教版必修2)6.1 人地关系思想演变 课件(人教版必修2);持叶幽吧框多正迎淬柬瘸旅驼期倪铝季骄菌肠砒结猛舅皆肖旷阁聪美衅斟6.1 人地关系思想演变 课件(人教版必修2)6.1 人地关系思想演变 课件(人教版必修2);1．结合下列问题，探究人地关系演变的过程。 (1)读教材P90朝拜太阳神图，分析该图反映了哪个时期的人地关系？这一时期的人地关系是怎样的？ 提示：该图反映采集渔猎时代。人类对环境既崇拜又依赖，把一切自然现象及其对人类生产与生活的影响归结为某种超自然力量的作用，此时人类只是被动地适应环境，人类对自然环境的影响较小，基本不存在环境问题。;(2)读教材P90弋射、收获图，分析该图反映了哪个时期的人地关系？这一时期的人地关系是怎样的？ 提示：该图反映农业文明时期。人们开始改造和利用自然环境，开始大规模地开发利用土地、水等资源，人类与环境的对抗性增强，环境受到了人类的影响，但当时人类活动的范围和程度有限，对环境的影响也较小。 (3)环境污染日趋严重从什么时期开始？这时期的人地关系是怎样的？ 提示：工业革命以来。人类试图征服自然，人类活动与环境呈现全面不协调，人地矛盾迅速激化。;人地关系 “人”是指社会性的人，“地”是指地理环境。人地关系就是指人类社会不停地向前发展，人类为了生存的需要，不断扩大和改造利用地理环境，增强适应地理环境的能力，改变地理环境的面貌，同时，地理环境也深刻地影响着人类活动的地域特征和地域差异。;2．读教材P92为种植准备的小块土地图和1824年的英国早期工业中心图，探讨以下问题。 (1)两幅图所反映的生产活动有什么不同？ 提示：前者反映的是农业生产，后者反映的是工业生产。 (2)两种不同的生产活动共同反映了人地关系怎样的发展趋势？ 提示：人地矛盾日趋尖锐。; 下列关于人地关系的发展历程的叙述，正确的是 ( ) ①人类对环境认识的进步是一个漫长的历史过程；②采集渔猎时代，人类改造环境的作用是强大的；③农业文明时期，人类与环境的关系趋于和缓；④18世纪以来，人地关系全面呈现不协调，人地矛盾迅速激化。 A．①② B.①③ C.①④ D.②④;【思路点拨】人地关系的演变经历了三个阶段：采集渔猎时代(崇拜自然、人地关系协调)；农业文明时代(改造自然、人地关系出现不协调)；工业文明时代(征服自然、人地关系全面不协调)。采集渔猎时代，由于生产力水平低下并且发展缓慢，环境对人类的制约作用较强，人类改造环境的能力微弱，故②不正确；农业文明时期，人类对自然的依赖性大大减弱，对抗性增强，人地关系趋于恶化，故③不正确。 【规范解答】C;分析人地关系的发展历程 在不同的历史时期，人们的活动方式、生产力的发展水平不同，人们对人地关系的认识程度也不同。人类的文明史，也是人们认识自然、改造自然的发展历史。从采集渔猎时代到农业文明时期，再到工业文明时期，随着生产力水平的逐步提高，人口、资源与发展的矛盾日