二元一次方程组解法(消元法2).docVIP

第5课时 二元一次方程组的解法——加减消元法(2) 【学习目的】会用加减法解较为复杂的二元一次方程组。 【学习重点】掌握用加减消元法解二元一次方程组的步骤。 【学习过程】 一、学习准备 回顾一下用加减消元法解二元一次方程组的步骤： ①给方程编号；②观察，某个未知数的系数是否相等或 ；③ ，求出一个未知数的值；④代入， ；⑤写出方程组的解。并在草稿本上验算结果是否正确。 二、解读教材 上节课我们解的二元一次方程组都有一定的特殊性:某个未知数的系数相等或互为相反数.这样当我们把两个方程相加或相减的时候,可以消去一个未知数,从而把方程组转化为一元一次方程求解. 例1，解方程组：　　　　　　　①② 分析：这个方程中无论是x还是y的系数都不相等也不互为相反数，如果想用加减法来解这个方程组，能不能想办法转化一下，使得某个未知数的系数相等或互为相反数呢？ 因为x的系数都为正数，如果①式乘以5，②式乘以3，则x的系数都变成15，我们可以用昨天学过的减法消去未知数x，从而求解。 又因为y的系数一正一反，如果①式乘以3，②式乘以2，则y的系数变成了12和－12（互为相反的两个数），我们可以用加法来消去未知数y，从而也可求解。 方法一（用加法消元）： 解：①×3，②×2，得 　　　　　　③④ ③＋④，得：　19x＝114， ∴ 　x＝6. 把x＝6代入②，得：30＋6y＝42， （想一想：为什么不代入①式呢，数字不是更简单吗？） 6y＝12， 　 　y＝2. 　　∴原方程组的解为： 方法二（用减法消元）：请你把下的解法补充完整。 解：①×5，②×3，得 ③④ ④－③，得： . （想一想：③－④和④－③哪个好些？） ∴ y= . 将y＝2代入方程①，得： ， 解之得：x= ∴原方程组的解是：. 即时练习：请你用代入消元法和加减消元法分别解下列方程组。 　　　　　　 三、归纳总结 1、解二元一次方程组的思想方法归纳：基本思想是消元，即将未知数的个数由多化少、逐一解决。解二元一次方程组有两种方法： 和 。 2、小组讨论：学习了代入法和加减法解二元一次方程组，你觉得两种方法各有哪些优势和局限性？在解方程组的时候，怎样选择使用？ 四、【本课时达标检测】 用加减消元法解下列方程组： （1）.　　　　　 （2） （3）