支援事业推进体制例：造船-えひめ产业振兴财团.PPT

* えひめ中小企業応援ファンド活力創出産業育成事業 活力創出助成事業 公益財団法人えひめ産業振興財団 作業標準作成スキル導入助成事業 * 作業標準作成スキル導入助成事業 １　助成目的?内容 　　地場産業を支える中核人材の育成による産業人材力の強化のため、優れ 　た技能?技術を伝承する効果的な手法を普及することを目的として、中小 　企業者等に対して、動画手法等を用いてものづくりに係る技術?技能伝承 　を図るための作業標準書（マニュアル）を作成するスキル習得による伝承 　すべき技術?技能の把握、その効果的な伝承のための取組に必要な経費を 　助成 ２　助成対象経費 　　謝金、旅費、印刷製本費、通信運搬費、借料及び損料、消耗品費、資料 　購入費、原材料費、備品費、委託費、その他財団理事長が必要と認める経費 ３　助成率　　　　助成対象経費の２／３以内 ４　助成限度額　　　　　 1,500千円 （27年度ファンド枠　3,000千円） ５　応募申込書の受付　　 平成27年4月10日(金)～5月29日(金) * 技術?技能伝承の課題と対応 技術?技能伝承の課題 ?自社の優位性のある技能が不明 　　?技能に含まれる暗黙知が抽出できない 　　　　?教育効果の把握?評価法が確立していない 　　　　　　?教育効果の上がる教材がない?少ない 　　　　　　　　?効果的な技能伝承方法が不明 　　　　　　　　　　?インストラクターの養成ができていない 　　　　　　　　　　　　?技能伝承システムがない?不十分 　　　　　　　　　　　　　　　など、「教育の見える化」が立ち遅れている 「経営戦略に基づいた」「効果的な」人材育成(技能伝承）方法の活用 多くの時間をかければ技能は伝承できる。 しかし効果的にできれば、経営寄与が大きい。 出典：（財）東予産業創造センター資料より * “ＣＵＤＢＡＳ” A Method of Cｕrriculum Developing Based on Ability Structure） 　 　＝ 「職業能力の構造に基づく 　　　 　　　　　　 カリキュラム開発の方法」 　　 目に見える新しい技術?技能の伝承法 動画（見える化）を用いた技能伝承手法 出典：（財）東予産業創造センター資料より ※ “ＣＵＤＢＡＳ”は、森和夫氏（技術?技能教育研究所）の発案?提唱 * 作業標準作成スキル導入助成事業のねらい 企業自らが取組む全体像 (1)戦略確立 (2)人材資源の把握 (3)教育戦術 (4)教育環境の整備 (5)教育実施 (6)教育評価 (7)システム構築 (8)教育改善 合理的な方法である動画（見える化）を用いた技能伝承手法を活用して、ＰＤＣＡをまわす継続的な取り組みを定着させ、効果的な人材育成（技能伝承）を行うことを普及する。 指導者が学習者の学習をコントロールする 指導者のもとで実施する部分と　学習者だけで行う部分とで構成する　 ＳＪＴ（self job training） 出典：（財）東予産業創造センター資料より * ○教育環境の整備 不足教材の作成：実践的な動画を活用した教材を作成する。 教具の作成：カットモデルや部品実物等を準備する モデル課題作成：再現性のない課題モデル等のとき、それに代わる課題を作成 教育道場の設置：いつでも学習できるようなコーナーを設置する インストラクター教育：類似の典型的な課題で、指導者の教え方教育を実施する 教育時間の確保：教育は仕事なので、勤務時間内での時間を確保する 効果測定法の確立：教育効果の測定法を事前に確立し、教育前の状態を計測 効果的な教育を実施するための教材をチェックするとともに、効果的な人材育成のための教育環境を整備する。 ①　暗黙知の抽出：仕事そのものを動画記録し、熟練者から暗黙知を抽出する ②　技能分析表：暗黙知の入った業務マニュアルを作成する ③　動画を活用したマニュアルの作成：技能分析表を基にマニュアルを作成する 作業標準作成スキル導入助成事業のねらい 出典：（財）東予産業創造センター資料より * 《 助成先 》 中小企業者、中小企業者等のグループ 助成事業推進体制 　 　委託先： 産業支援機関等 （財）えひめ産業振興財団 ?熟練技能の提供?整理?教育の実施 ?動画を活用した作業標準マニュアルの作成 ?助成事業の実施、管理、報告 助成金 委託 ?作業標準マニュアル作成支援 ?助成事業の管理 ?ハンズオン支援 ハンズオン支援 * 技能伝承マニュアルの作成－①分析表の作成例 熟練技能者から、インタビューによって暗黙知を抽出し、それを織り込んだマニュアルを作成。 マニュアルには、必要に応じて写真を貼り込み、重要なものには注意書き等をつける 出典：（財）東予