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汉子演变
第20课 汉字的演变
教师寄语：善于和同学一起分享，实现共赢！
学习目标：
1.记住商朝使用的文字和秦朝的标准字体，理解甲骨文在中国文字发展史和文化史上的地位。
2.通过汉字的演变过程及其规律的学习，培养学生探索事物发展规律的能力，培养学生观察和区分事物的能力。
3.通过本课的学习，了解汉字的特点及其价值，初步认识汉字文化，加深对悠久丰富的中华文明的情感。通过对汉字的欣赏，提高文化素养和审美情趣。
重点难点
重点：甲骨文 难点：过汉字的演变过程及其规律
课前热身：
基本要求：阅读课本正文，勾划知识要点，完成下面填空。
1. 很多学者认为， 上的刻画符号可能就是原始的文字。
2.商朝时人们把文字刻写在龟甲兽骨上，这种文字叫 。商朝的一些 上也铸有文字，叫金文。
3.汉字是由 发展而来的，从 开始我国的历史有了可靠的文字记载。
4.秦统一全国后，作为全国通用的标准字体是 ， ___________也逐渐流行。
5. 汉朝广泛使用 。 草书、楷书、行书趋向成熟。
一.课堂探究：（试一试，你能行！）
基本要求：首先自主解决，探索答案；然后小组合作探究，共同完成；再后展示成就，师生共同点评。
探究一：商朝时人们为什么把文字写在甲骨上？研究它意义何在？
探究二：说说汉字演变的大概顺序。
二.课堂小结：（归纳本节课的主要内容。）
三.巩固提升:（做一做，相信你会有很多收获！）
1.郭沫若说：“一片甲骨惊天下。”主要原因是 （ ）
A．商朝的文字 B．刻在龟甲或兽骨上的文字
C.目前我国发现最早的比较成熟的文字 D．字母文字的起源
2.电影《英雄》中有这样一个场景：无名对秦王说，“剑”字有十八种写法，秦王说统一后只保留一种。秦王统一全国后保留的这种文字属于 （ ）
A.甲骨文 B.小篆 C.隶书 D.金文
3.为研究商朝的历史提供了可靠的文字材料的是（ ）
A．甲骨文 B．金文 C．铭文 D．隶书
4.研究历史离不开文字资料。我国有文字可考的历史开始于（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋
5.商朝的金文是指（ ）
A．铸刻在铁器上的文字 B．铸刻在青铜器上的文字
C．刻写在石器上的文字 D．刻在龟甲.兽骨上的文字
6. 隶书与小篆相比，能够逐渐流行， 主要是因为 （ ）
A．隶书比小篆美观 B．隶书比小篆有观赏价值
C．隶书比小篆书写简便 D．国家统一命令使用隶书
7.草书和楷书形成于（ ）
A．秦朝 B．汉朝前期 C．汉朝后期 D．三国时期
8.以下文字书写形式中，出现的先后顺序排列正确的一项是（ ）
①隶书②行书③楷书④金文
A．④①②③ B．①②③④ C．②③①④ D．④①③② 四.学习反思。
学生思收获：
教师思改进：
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