桃园95年国民小学创新教学活动设计.DOC

桃園縣97年度國民中小學海洋教育－魅力海洋 國民小學創新教學活動設計報名表 學校名稱 桃園縣永安國民小學 作品主題 愉悅.魚躍 團隊成員 基本資料 姓名 聯絡電話 E-mail 團隊成員 劉禹旋 03-4862224 Jen7641@.tw? 團隊成員 黃美嬌 03-4862224 Mary.sister@ 團隊成員 桃園縣永安國小97學年度特色課程教學活動設計 愉悅、魚躍 設計理念： 本教學活動設計主要藉由自然與生活科技的課程為先備經驗，再導入生活中的游泳技巧、讓學生能從課本中獲得魚類生存的條件及其運動方式、再引申出繁殖在魚類的生態中佔了很重要的一部份。若沒有了一代傳一代的過程、相信大海的資源將有一天會枯竭的。因此設計愉悅、魚躍的課程，藉以讓小朋友體認出尊重及傳承的重要性。其內容共分為三個活動，每個活動分為引起動機、發展活動、綜合活動。活動名稱分別為： 活動一：魚怎樣呼吸 活動二：水中動物運動會 活動三：辛苦的魚爸爸 二、教學實施： 主題名稱 愉悅、魚躍 活動名稱 活動一：魚怎樣呼吸 活動二：水中動物運動會 活動三：辛苦的魚爸爸 教材來源 南一四上及自編 設計者 劉禹旋 教學日期 97年 12 月 教學者 劉禹旋 教學節數 四節 教學班級 四年級 能力指標 主題軸 海洋資源 細類 生物資源 環境保護與生態保育 5-2-3認識水中生物及其外型特徵 5-2-4說明水中生物的運動方式 5-2-6關懷河流或海洋生物與環境養成愛護生命、尊重生命、珍惜自然的態度。 主題目標 一、認知： 學生能了解魚的呼吸動作。 學生能熟悉各種水中動物的運動方式。 情意： 1.學生能從了解魚類的生態中，體驗出萬物的生存都該被尊重。 2.學生能從活動中流露出對家人的情感。 技能： 1.學生能藉由網路或書籍搜尋相關資訊。 2.學生能利用魚游泳的特性，增進其游泳的技巧。 3.學生能自己完成一份理想的書面報告。 能力指標 教學流程 時間 教學資源 認識水中生物及其外型特徵 說明水中生物的運動方式 關懷河流或海洋生物與環境養成愛護生命、尊重生命、珍惜自然的態度。 活動一：魚怎樣呼吸 一、引起動機： （一）請小朋友說說看，你現在是否正在 　　　呼吸？你的呼吸可以被別人看得 　　　出來嗎？做個深呼吸看看！ （二）觀察水族箱的魚在呼吸時會做什麼 　　　動作？ 二、發展活動： 觀賞“水中生物的呼吸”影片。 師提問問題： 魚的頭部兩側有什麼？ 魚靠什麼呼吸？ 魚在水中呼吸的樣子為何？ 魚呼吸時做了哪些動作？ 水中的空氣是如何被魚利用？ 模仿魚在水中呼吸的表情。 三、綜合活動： (一).分組上台發表魚兒呼吸的動作。 (二).書寫學習單（附件１） 分組討論。 實驗後作答。 ~~~~~~~~~~~ 第一節課結束 ~~~~~~~~~~~~ 活動二：水中動物運動會 一、引起動機： 1.小朋友，你們會游泳嗎？ 2.在水中行走前進和在陸地上行走，哪一種較困難？ 3.為什麼？ 二、發展活動： 利用水族箱及珍珠板來實驗研究那一種的前進方式較輕鬆。 觀賞影片“水生動物的運動方式” 為什麼魚在水中游得較輕鬆？ 魚如何在水中游動？ 魚的身體型態如何？ 魚用身體的哪些構造游泳、轉彎及剎車呢？ 那一種水生動物的外型令你印象深刻呢？又是利用哪些身體構造運動？ 三、綜合活動： 觀察魚的構造，並於學習單上畫出觀察的結果 ~~~~~~~~~~~ 第二節課結束 ~~~~~~~~~~~~ 活動三：辛苦的魚爸爸 一、引起動機： 1.利用圖卡，請小朋友想一想、排一排小蝌蚪怎麼變成青蛙？毛毛蟲怎麼變成蝴蝶？ 發表成果。 二、發展活動： (一)大多數的魚產完卵就離開了。但有些魚爸爸卻很盡責，為了照顧卵、保護卵的安全，甚至不吃不喝也不休息。請小朋友找找看下列的魚爸爸是如何照顧魚寶寶的？ 天竺鯛爸爸。 小丑魚爸爸。 海馬爸爸。 七彩神仙爸爸。 三、綜合活動： 將以上指定的其中一種上網找到的資料設計寫成書面報告，並配上想像插圖 能上台發表成果及說出讓小朋友最難忘的親情經驗。 ~~~~~~~~~~~ 第三、四節課結束 ~~~~~~~~~~~~ ８分 20分 1２分 5分 5分 20分 10分 5分 50分 25分 水族箱 水中生物的呼吸影片 圖卡 學習單 水族箱及活魚 發表游泳的經驗 影片欣賞探究 學習單(附件2)青蛙 蝴蝶 電腦教室網路蒐集資料 學習單 參考書目： 自然與生活科技 南一出版社 四上 親親自然62 魚怎樣呼吸　　附件１ 我們都知道，生物都需要呼吸才能生存。我們人類用肺呼吸，而魚兒用什麼器官呼吸呢？ 　 　三、你覺得人或魚為什麼都要呼吸呢？ 　 四、動手做做看：用滴管將少量的紅墨水滴在魚口前方，觀察墨汁由口進入後的流向。