第十章 班级管理与的班主任工作.pptVIP

第十章 班级管理与班主任工作;一、班级;（二）班级组织的特点;（三）班级组织的结构（结合德育）;（四）班级管理的价值取向;2.班级管理的作用;3.班级管理的价值取向 ;（五）班级管理的功能;（六）班级目标的管理;（七）班级规则的管理;（八）班级管理模式;（九）当前班级管理存在的问题及对策;2.班级管理中问题的对策;3.班级管理的改革;（十）班级文化建设; （十一）班级活动组织（2009年考点） 结合班级文化建设 1.班级活动的设计 (1)活动资源的挖掘 (2)活动主题的选择 (3)活动主题的提炼 (4)活动标题的拟定 (5)活动形式的选择 案例：结合德育、班级文化建设设计活动方案 如：共青团活动、建党周年、主题班会、心理健康教育、反法西斯战争胜利70周年等;（十一）班级活动组织（2009年考点）;（十一）班级活动组织（2009年考点）;（十二）班主任心理辅导;二、 班主任工作（2006、2008年考点）;2.班主任工作的意义;3.班主任工作的基本任务; 我国的《中学班主任工作暂行规定》对班主任 任务作了明确规定。教育部2009年8月颁发 班主任的基本任务是： “按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班 级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成 为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康 的公民。 ;（二）班主任工作的内容;（三）班主任的工作方法;（四）班主任的角色定位;（四）班主任的角色定位;（五）班主任工作的基本原则;（六）班主任的基本任务;（七）班主任教育的方法;三、课堂管理（2006年考点）;（一）课堂管理概述;(二)课堂群体的管理;（三）课堂纪律的管理;（三）课堂纪律的管理;（三）课堂纪律的管理; 1、班主任是全班学生的＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿，是学校领导对 学生进行教育工作和管理工作的得力助手和骨干力量，是联系各科 任课教师、学生集体的＿＿，也是沟通学校与＿＿及社会教育力量 的桥梁。班主任的基本任务是＿＿、＿＿＿。 （组织者、指导者、教育者、纽带、家庭、带好班级、教好学生） 2、了解和研究学生常用的方法有＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿ ＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等。 （考核法、观察法、测量法、问卷法、谈话法、实验法、调查法、 访问法、书面材料分析法） 3、班主任的工作方法有＿＿＿、＿＿＿｜＿＿＿、＿＿＿、＿＿ ＿。 （全面了解和研究学生、组织和培养班级体、做好个别教育工作、 全面了解统一各方面教育力量、做好班主任工作的计划和总结。）; 1.安排座位的艺术 　　2.自选座位，我喜欢，我努力 　　3.评语的艺术 　　4.个别谈话的艺术 　　5.向学生展示我的工作计划 　　6.你们说了算 　　7.打牌事件发生之后 　　8.一次家访 　;　 花季引路 　　1.青春期暗恋心理的引导 　　2.他“早恋”了吗 　　3.引导孩子揭开青春期的神秘面纱 　　4.真确对待早恋 　　5.我陪学生看“碟片” 　　6.老师，我不知该怎么办　 　　7.面对“爱”上了我的学生 　　8.拯救一颗孤独的心 　　9.一封求助信 　; 集体荣誉 　　1.逼出来的男班长——巧选班干部 　　2.爱心感动——班会课在教育中的运用 　　3.学生自主管理见成效 　　4.有谁愿意——“借机使力”班级建设一例 　　5.辩出来的足球队 　　6.足球联赛给我的启示 　　; 成长的烦恼 　　1.得知他们吸烟之后 　　2.调查后的自悟 　　3.心理互助见奇效 　 4.一次自我监督之后 　 5.“飞沫”事件之后 　　6.成长需要空间 　　7.我的班长竟是骂娘的孩子 　　8.出走的女孩又回来了 　　9.把奖状送到每一个孩子手中 　　10.因为你，因为我——一首歌引发的思考 　　11.终于化解了他对学习的恐惧 　　; 代沟释疑 　　家校沟通 　 个性天空