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2012 -201 3 学年度 学期白沙小学“师徒结对”活动综合评价 师傅教师：袁慧 徒弟教师：欧琳琳 通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程。大家都知道“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大提高。下面我就从师傅这个角度谈谈我的收获： 大家都知道师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。 1.就我个人而言，有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就更加有激情，对孩子的感染力就更大。 2.因为作为师傅要给徒弟传授阐述备课的构思，所以就必须让徒弟在备课时要特别注意以终为始，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。从而使她自己的备课水平有了提高。 3.我评课时，会反馈出很多我自己有意识多说出到的优点和善意巧妙点出她的缺点。比如对某个教具或场地的使用，我可能从教师的角度觉得该用，从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给她，从而起到了肯定或否定的效果，让她在以后教学中可以有意识地进行调整。 4.在师徒结对的过程中，我不但是单一去指导她如何备课，上课，还上她多听我的课，把我教学中的特点，如教学有序，特别清晰。课堂上从容不迫，课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将体育教学与情感教育结合在一起的方式方法传授，让她从中去自己体会与收获教学的方式与方法。 经过这一学期的活动中有体会，认真准备一节轮流课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。 综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会。虽然作为一名老教师，应该知晓，教学的方式与方法是学无止境的，年青的教师虽然在教与学中所以掌握的方法与是很好，但是她们知识功底厚，好学上进，创新意识高等都是值得我学习的。因而，在这样的活动中，不但是徒弟虚心的向师傅学习，师傅也更应该在向徒弟传授教学经验的同时也更应该虚心向徒弟学习，这样才能不断的提高自身的从师素质，才能成为一名永不掉队的合格的人民教师。 姓名：袁 慧 2013 年 元 月 25 日 白沙小学“师徒结对”活动计划表 2012 --201 3 学年度 1 学期 填表人 袁慧 、欧琳琳 徒弟教师 欧琳琳 参 加 工 作 时 间 任教学科 英语 师傅教师 袁 慧 参 加 工 作 时 间 1976.7 任教学科 英语 徒弟原有情况分析 新参加工作，对教材不熟悉，对学生的学习情况不熟悉，教学方式与方法不知从何做起 确 定 目 标 精读教材，熟悉教材，在一个学期内基本上对五年级事个教材有所了解，并能适应本教材，学会如何与学生进行沟通，教会基本的教学方式方法，使她所担当的教学任务能顺利完成，收到一定的教学成效 活 动 安 排 时 间 活 动 内 容 9月份 分析教材、，交流，指导 10月份 指导教学方法、听课 11月份 听课 交流 12月份 研课，交流，指导 元月份 复习指导 白沙小学12 -2013 学年度 1 学期 师傅教师：袁慧 徒弟教师：欧琳琳 检查时间 教案中存在的问题 提出改进的建议 2012.9 对教材不熟悉， 要认真阅读课标，熟悉教材 2012.9 教案不懂得备课的方式， 阅读《新教案》从熟悉教材入手进行备课 2012.10 教学目标不明确 阅读课标，熟悉教材 2012.10 重点难点找不准 熟悉教材，了解学生学情 2012.11 教案设计不适合小学生的学习特点 了解学生学情，备教材的同时要备学生 2012.11 教案设计生硬，活动不足 多阅读些优秀教案 2012.12 备课与教学脱节 上网观看优课例 2012.12 预设生成的设想不足 了解学生学习现状，多阅读些优秀教案 2013.1 复习计划不全面 要认真阅读课标，熟悉教材 2013.1 复习计划的知识点把不准 熟悉教材，了解学生学情 白沙小学“师徒结对”作业批改检查情况反馈表 201 -201 学年度 学期 师傅教师：袁慧 徒弟教师：欧琳琳 检查时间 批改中存在的问题 提出改进的建议 2012.9 批改格式不对 规范批改格式 2012.10 作业布置形式单一 丰富多种作业形式 201