九年级历史下册 第二单元 第3课《科学的长足发展》教案4 华东师大版.docVIP

第3课 科学的长足进步 【内容标准】 1、简述近代自然科学发展的原因； 2、简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就； 3、认识科学家的成就在社会发展中的作用。 【教学目标】 1、知道牛顿的科学巨著《自然哲学的数学原理》及其建立的牛顿力学体系。牛顿被称为“现代科学之父”。了解达尔文在1859年发表的《物种起源》一书及提出的“物竞天择，适者生存”的进化论观点。知道爱因斯坦提出的“相对论”是人类文化宝库中极为重要的成果。培养学生归纳、概括、分析问题的能力。? 2、通过上网或查阅图书，搜集牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的资料。通过故事会、模拟学术交流报告会、开办科学展览馆等形式，增加对这些科学家的了解。通过学生自主探究、多种形式的交流汇报，培养学生搜集整理资料、归纳概括、合作学习等的习惯和方法。通过对这些伟大的科学家取得成就的原因探讨，分析自己存在的不足。? 3、通过对牛顿、达尔文和爱因斯坦等科学家的科学成就的了解，使学生树立继承和发展人类优秀文化成果的观念，以及为科学而献身的精神。通过对牛顿、达尔文和爱因斯坦的名言的阅读，学习这些科学家的谦虚、勤奋、珍惜时间等可贵精神，确立严谨的治学态度。 【教学重点和难点】? 要点：自然科学成就。 重点：牛顿、达尔文和爱因斯坦的主要成就。 难点：科学家在社会发展中的作用。 【教学过程】 一、牛顿与近代科学 1．牛顿（1642～1727）于1687年发表