九年级历史下册 第四单元 第20课《美苏冷战》教案1 华东师大版.docVIP

第20课 美苏冷战 教学目标 1、知识识记 ⑴ 知道杜鲁门主义等史实 ⑵ 了解马歇尔计划和经互会，北约和华约美苏两大阵营对峙形成的内容 ⑶ 了解柏林危机和古巴导弹危机的情况。 2、能力培养 ⑴ 分析冷战爆发的原因，培养学生运用唯物辩证法分析历史事件的能力。 ⑵ 归纳冷战的大致进程，培养学生整理历史知识的能力。 3、情感教育和价值观 ⑴ 初步理解美苏冷战是美苏两强争霸世界的实质。 ⑵ 初步认识霸权主义对人类社会安全和进步的威胁。 教材分析 本节课重点是美苏冷战的过程，具体包括冷战的开始：杜鲁门主义 对峙： 马歇尔计划（经济方面）北约和华约（军事方面）激化： 柏林危机和古巴导弹危机 终结： 东欧剧变和苏联解体。 难点是指导学生理解冷战爆发的必然性和战后初期冷战的实质。 教学设计 导入新课（谈话式，教师引导学生一步步分析） 第二次世界大战中，美苏是什么关系？（盟友，共同对抗法西斯）二战结束后，美苏关系又怎样呢？（教师用肢体语言展示：对手；部分学生也能据课本答：对手）他们的关系为什么会有盟友变成对手呢？（教师提示：从美国苏联不同的政治制度、战争爆发前夕他们的关系来考虑），美国苏联的政治制度不同，，，，，，，，20世纪40年代末到90年代初，在长达四十多年的时间里他们一直处于冷战状态。（释题）何谓冷战？就是美苏之间除战争以外的一切敌对行动的总称。（引导学生看114页注释1并识记冷战概