2017年江苏省新沂市高中数学 第二章 平面向量 2.2.3 向量的数乘教案 新人教A版必修4.docVIP

2.2.3　向量的数乘 教学目标：1．理解向量数乘的含义及向量数乘的运算律； 2．培养学生抽象概括能力和逻辑思维能力. 重点难点：向量数乘的定义及几何意义 课 型 新授课 课堂教学模式 小组合作学习 教学过程： 自主学习 一条细绳横贯东西，一只蚂蚁在细绳上做匀速直线运动，若蚂蚁从O点向东方向一秒钟的位移对应的向量为. O A 小组讨论 问题1　在图中作出同一方向上3秒钟的位移对应的向量，你能式子表示吗？ 问题2　学生讨论3a是何种运算？3a是数量还是向量？ （初步理解数与向量积的定义） 问题3　蚂蚁向西3秒钟的位移对应的向量又怎样表示？那的大小和方向又如何确定？（学生继续探求向量数乘的含义，并能结合图形来继续对数乘进行探究） 交流展示 1．表述给出实数与向量的积的定义： 一般地，实数与向量的积是一个向量，记作，它的长度与方向规定如下： （1）aa； （2）当时，a的方向与a的方向相同；当时，a的方向与a的方向相反；当a＝0时，a＝0；当 时，a＝0． 实数与向量a相乘，叫做向量的数乘. 向量的加法、减法、数乘向量的综合运算叫向量的线性运算. 2．对向量数乘理解的深入. 问题 4　当 时，a＝0；若a＝0，会有a＝0吗？ 问题5　实数有哪些运算律？能不能结合实数的