牌楼小学2012年工作计划..docVIP

牌楼小学2012年工作计划 一、指导思想 深入贯彻落实科学发展观，以《教育改革和发展规划纲要》为指导，以办人民满意的教育为目标，坚持“育人为本，全面发展”的教育理念，突出抓好优化教育资源，创新管理机制，加强队伍建设，推进课堂改革，提升教育质量五项工作，实现牌楼小学教育体育工作上一个新台阶。 二、主要工作 1、积极推进教育标准化。依据现有条件，翻建我校宿舍522平方米、食堂280平方米。更换34间（办公室、学生教室和专业教室）房瓦。完成牌楼中心幼儿园维修升级工程，为牌楼中心幼儿园建设标准化食堂、餐厅，解决红砬子幼儿园和六十棵幼儿园幼儿中午就餐和午休问题。落实营养餐。实现三所幼儿园“一日全托”。积极配合学区中心校做好在职幼儿教师和特岗教师培训提高工作。 2、进一步提高对“教学质量是学校生命线”的思想认识，全面加强教学常规管理，切实提高教育教学质量，合格率、平均分、优秀率有较大提升。加强教师队伍建设，特别是青年教师队伍建设，加速成长，初步形成骨干教师梯队，营造和谐发展氛围，推进学校内涵建设。 3、实施教育现代化建设。积极争取上级专项资金，做好多媒体、计算机、实验室、图书室等装备工作，力争十二五末，在我校实现计算机和校园广播设施的更新，实验室及仪器图书全部上档升级，并适度超前，同时实现班班多媒体的教育目标。一是加快我校“班班通”建设步伐；二是加强校园网络教学资源库建设；三是强化信息技术及各专业教室的应用。 4、继续深化高效课堂教学改革。 以“创新模式，优化结构，提高质量”为目标，通过强化研讨观摩，加强专业引领等举措，推进我校教师对小学“单元四段”为主要教学模式的认识，提高我校教师运用“单元四段”驾驭课堂的能力，切实实现高效课堂教学改革。强化教师学习培训，强化课题研究，强化教学管理。 （1）总结课堂教学基本理念，构建校本化、个性化教学模式。在继续深入组织学习先进教育教学理论，促进教师对先进教育思想和教学理念的吸收和内化的基础上，积极引导教师在实践中加深体验、用心领会、生成感悟，通过反思性研究，以充分体现和落实学生的主体性为着眼点，以自主学习、合作探究、展示交流为主要方式，以高效课堂教学为价值追求，引导教师针对不同课型和不同授课内容的教学要求，积极探索构建以“单元四段”教学模式为基点的校本化、个性化的课堂教学模式体系。 （2）以精品课例为抓手，丰富课堂教学改革实践成果。 以课堂观察为手段，通过磨课活动（同课异构、一课多轮）、主题研修等教研形式，打造印证基本教学理念、符合校本化、个性化的课堂教学模式的精品课例。学校将组织汇报展演活动。 （3）以课堂教学改革为载体，打造充满活力的教师队伍。 鼓励教师张扬教学个性，注意及时发现和树立典型，发挥典型辐射、引领作用；以系列研究活动为依托，以优质课评比、成果展示等活动为平台，以教学问题研究为重心，深入研究，加强交流，相互借鉴，激励超越，推动课堂教学在实践中创新；尊重教师的首创精神，在课堂教学改革的实践中发现典型、培树典型、锻炼典型，每学科要推出一个典型。同时加强校际交流。 （4）主要措施： 一是从学习培训抓教师素质提高； 二是用活动推动课改。4月份将进行本校各学科单元四段教学汇报展演（单元重点导学、单元主题活动）；5月份将进行本校单元四段教学评优活动；9月份将组织本校部分学科骨干教师到兄弟学区或学校学习；10月份将进行小学各学科单元准备活动课、双向评价课的展演活动；11月份对本年度的课改工作进行总结。 三是以问题意识带动课题研究。 四是建立常规管理机制，提高教学管理水平。 5、继续开展小学及幼儿园教学评估工作。把教学评估与两评四考、课堂教学改革相结合，提高教师的教学能力和专业水平，狠抓教学常规管理，优化课堂教学结构，努力提高课堂教学改革质量。 6、巩固我校精细化管理成果，进一步提升学校内涵发展水平，继续打造生态文化校园。利用我校植物园区的资源优势，合理规划植被的种类与特色，努力打造能体现文化气息的生态园，进行校园生态建设。建立校园广播室，组建鼓乐队，出版校刊校报。 7、完善创新教育、教师管理机制。根据学区指示，在我校实行扁平化管理。组建成立教研组实体机构，建立“学科——教研组——学校”三级管理体系，实行“学校统一领导,教研组具体指导,年级直接管理”的管理模式，降低管理重心，构建高效便捷的教育教学管理运行机制，提高管理效能，打造特色学校。严格落实学区研训室培训计划，积极组织我校教师通过外出学习、联片教研、教师网络论坛等方式，提高自身专业素质，着力培养骨干教师群体；开展“名师”辅导讲座、上示范课、课例研讨、观摩课等活动，切实发挥示范、引领作用。 8、改革学生综合素质评价制度，改革教师评价制度。结合县局文件精神，继续完善学生综合素质评价制度，加大对学生行为习惯、文明礼仪、品德、身体素质、特长、心理健康等非