特色学校建设计划..docVIP

特色学校建设计划 近年来，我校以英语教育为办学特色，加强英语教学研究，大胆改革创新，积极推进英语特色教育，取得了一定成绩，希望通过创建英语特色学校，进一步提升我校英语教学水平。 二、 英语特色学校的定义及英语生活化内涵 英语特色学校是指“在全面贯彻党的教育方针前提下，有较高或很高的英语教育质量，在同类学校中具有独特的英语办学风格的学校”。 “英语生活化”就是把英语教学与现实生活结合起来。陶行知先生讲过“生活即教育，人生需要什么，我们就教什么。人生需要面包，我们就得过面包生活受面包的教育；人生需要恋爱，我们就得过恋爱生活也受恋爱的教育。照此类推，照加上去，是那样的生活就是那样的教育。”在长期的语言教学过程中，我们发现语言学习要尽量与生活打成一片才会更有效。语言学习，尤其是儿童的语言学习，要依循“听→想→说”，“再听→再想→再说”的过程，即不断“学习→理解→运用”的过程。因此，我们的英语教学和英语学习都要与现实生活联系起来，否则就很难学到活的语言。英语教育就应该是英语国家文化生活的教育，英语的教学应该生活化，这是英语教育的本质所在。 三、指导思想 坚持教育要面向现代化，面向世界，面向未来，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，以全面提升学校办学理念为发展目标，走内涵性发展与外延性发展相结合之路，不断提高学校的教育质量和办学效益。 四、创建目标 1、进一步培养学生学习英语的兴趣，把近期一些好的做法、好的现象继续发扬下去。 2、采取得力措施提高全体教师的英语素养。 3、下大力气营造英语文化氛围，对师生的英语会话能力，不仅仅满足于用英语打招呼，要使说英语成为一种习惯。 4、让学生掌握一定的英语日常口语，能进行简单的口语交际。 5、落实考核制度，使学生与教师的英语水平再上一个新台阶。 6、继续加大课题的实验与研究的力度。鼓励教师把自己的一些经验得失进行反思总结，撰写论文。 7、组织多种形式的成果展示活动，如空中广播课堂、手抄报、英语课本剧比赛、艺术节等。 五、实施过程 （一）第一阶段----准备阶段 1、组建口语交际教学实施队伍、确定实施学科。 2、实施组成员学习、查询相关资料。 3、确定我校口语交际教学实施方案。 4、组织教师参加相关培训。 （二）第二阶段----初级实施阶段 1、进行口语交际教学教师常规培训。 2、口语交际教学校园文化建设第一阶段任务完成。 3、进行口语趣味校本课程教材的开发。 4、开展口语交际教学系列学生活动（演讲、讲故事、课本剧表演等）。 （三）第三阶段——实施调整阶段 1、进一步加强英语教师口语培训。 2、英语口语交际教学校园文化建设第二阶段任务完成。 3、口语趣味校本课程教材初步形成，继续进行下一阶段的开发。 4、继续开展好口语交际教学系列学生活动 （四）第四阶段----总结阶段 1、总结各项实施成果，成果汇编成册，出书，召开汇报会、展览会、现场会。 2、制定进一步实施方案并组织实施。 我们将校内练功，打好基础，多方学习，完善自身。对照英语特色学校的目标，根据自身情况，我们会不断完善英语教学工作，同时会创造条件，创设机会，积极向有关兄弟学校学习，完善自身，提升我校的办学步伐，争创英语特色学校。 特色学校建设计划 英语特色学校是指“在全面贯彻党的教育方针前提下，有较高或很高的英语教育质量，在同类学校中具有独特的英语办学风格的学校”。 在《中国教育改革与发展纲要》中，作为建设有中国特色社会主义教育体系的主要原则之一规定：“必须从我国国情出发，根据统一性和多样性相结合的原则，实行多种形式办学，培养多种规格人才，走出符合我国和各地区实际的发展教育的路子”，并提出中小学“要办出各自的特色”。创建英语特色学校是实施素质教育的产物，将有力推动和丰富、完善素质教育。 创建英语特色学校的措施 1、健全组织，加强领导 明确领导人员及操作人员的岗位职责，确保英语特色教育工程的顺利实施。我们还将吸纳教师中对有英语兴趣，有英语方面特长的教师，确定全员参与的组织形式，为特色工作注入新的活力。 2、制定计划，明确目标 根据国家提出中小学“要办出各自的特色”这一批示，我校创建了适合我校的英语特色学校的目标定位：创建英语特色，在激发兴趣的基础上，培养学生的英语素质，提高全校的英语教学质量。学生的英语素质包括正确的动机和强烈的求知欲、扎实的系统的基础知识和基本技能，正确的学习方法，核心是学习和发展的可持续性。 3、创新教育，优化课堂 素质教育强调培养学生的创新精神和实践能力，我们拟从创新英语教学方法、创新教学手段、创新评价手段等方面入手，在英语教学中实施素质教育。 我们将继续开展课堂教学行为研究、反思教学，进行教学实验，构建以学生为中心、以学生自主活动为基础的新型教学模式，倡导体验、实践、参与、合作与交流