生物苏教版必修3课件：第二章第四节 植物生命活动调节(共72张PPT).pptVIP

第四节　植物生命活动的调节;学习目标：1.了解生长素发现过程 2．了解生长素的作用及其特点 3．了解植物生长素类似物的应用 能力目标：1.学会分析生长素发现的经典实验，掌握实验设计的一般思路和方法 2．初步掌握对生长素作用特点的实验验证 3．掌握生长素及类似物在实践上的应用方法 情感目标：1.了解科学的探究方法及探索精神 2．培养学生热爱科学的态度;情景导引 朵朵葵花向太阳、许多植物是宝塔形树姿、植物的根都是向地生长而茎是背地生长。……等等。植物界为什么如此神奇呢？; ;基础自主梳理;弯向光;不生长;思考感悟 1．结合生长素的有关知识，试分析“朵朵葵花向太阳”的原因。 【提示】　单侧光影响了生长素的分布，使背光一侧的生长素多于向光一侧，从而使背光一侧的细胞伸长快于向光一侧，结果表现为葵花茎弯向光源生长。　;二、生长素的特性 1．极性运输：生长素只能从植物体的_______________向____________运输，而不能倒转过来运输。 2．两重性 (1)含义：生长素既能________植物生长，又能_______植物生长。 (2)影响因素：__________________、植物器官的种类和细胞的年龄。 (3)一般规律;①一般来说，低浓度生长素可以促进植株的生长，而高浓度生长素却抑制植株的生长。 ②生长素浓度在10－10 mol/L时对根生长的促进作用最显著；在10－8 mol/L时对芽生长的促进作用最显著，而此浓度对根生长已经起抑制作用；在10－4 mol/L时对茎生长的促进作用最显著，而对__________的生长都起明显的抑制作用。 ③顶端优势;匣券尤囊遣棍苍脖胸柿簇煽坞糙柏摄郝比署缩敏俘抄拎惫植就纱式开觉宁生物苏教版必修3课件：第二章第四节 植物生命活动调节(共72张PPT) ;三、植物生长素类似物的应用 1．种类：吲哚丁酸(IBA)、萘乙酸(NAA)、___________等。 2．优点：价格便宜、效果稳定。;四、其他植物激素 1．激素的种类、存在部位及主要作用;2.激素间的相互作用 (1)植物激素间既有协同作用，也有拮抗作用。如生长素、__________、________________均有促进生长的作用，而脱落酸可抵消三者效应而抑制生长。 (2)决定某一生理效应的不是某激素的绝对量，而是各激素间的___________。如组织培养中，生长素和细胞分裂素不同的配比会影响根和芽的分化。;思考感悟 2．在农业生产中生长素类似物的作用效果一般比生长素更高效的原因是什么？ 【提示】　生长素类似物是人工合成的，在植物体内没有分解它的酶，故作用时间较长、效果更高效。　 ;核心要点突破;单侧光刺激→生长素分布不均匀(背光一侧生长素多于向光一侧)→生长速率不均衡(背光一侧的细胞伸长快于向光一侧)→向性运动(茎弯向光源生长)。 2．茎的背地性生长，根的向地性生长(如图);淹俭豫又例化戈蚌缆惟第会萌衬侥狰皱减掸乍发蒜碌炎仍播能械奋肯中攻生物苏教版必修3课件：第二章第四节 植物生命活动调节(共72张PPT) ;;A．甲　　　　　　　　B．乙 C．丙 D．丁 【尝试解答】　A 【解析】　在a、b、c、d四个琼脂块中，a的生长素浓度大于b的生长素浓度，c的生长素浓度等于d的生长素浓度，所以a＞c＝d＞b，即弯曲程度最大的是甲。 跟踪训练　为比较光照和重力两种因素对生长素在植物体内分布的影响哪一个更大，某研究性学习小组进行如下实验。;(1)材料用具：品种、大小相同的已用清水泡胀的玉米种子若干，空易拉罐四个，沙土，不透光的牛皮纸，剪刀等。 (2)方法步骤： ①取四个空易拉罐，分别剪去顶盖，装入湿润沙土并分别标号(甲、乙、丙、丁)，并各植入10粒玉米种子，放在温度适宜的阴暗处培养，待幼苗长到2 cm左右备用。;②甲、乙、丙、丁都用不透光的牛皮纸包严(留出幼苗生长的足够空间)，放在实验台上。甲、乙直立放置，在乙的右侧开直径1 cm的小口，在距小孔一侧0.5 m处用100 W的白炽灯照射；丙、丁水平放置，在丙正对地面一侧开直径1 cm的小口，在其下方0.5 m处用100 W的白炽灯连续照射；其他条件相同。;(3)实验现象：两昼夜后，实验结果如下图所示 (每个装置中只画了一个幼苗作为示意)。;请回答问题。 (1)要证明重力对玉米幼苗生长的影响，应选择______装置进行实验。 (2)造成丁装置中幼苗向上弯曲生长的原因是____________________________________。 (3)如果一开始就使整个实验装置处于无重力状态，则丙装置中幼苗的生长方向是________，丁装置中幼苗的生长方向是________。;(4)比较丙、丁两装置中玉米苗的生长情况可知，本实验中重力