优化外科应用解剖和手术学教学体会.docVIP

外科应用解剖与手术学是一门实践性很强的课程，与临床手术学科联系密切，它要求学生掌握手术操作的基本技术，并培养学生的动手能力，对培养优秀的临床医师起着桥梁作用。本文通过对“外科应用解剖与手术学”教学现状进行分析，就如何提高学生的兴趣和教学质量进行了初步探讨。 1资料与方法 1.1调查对象 调查对象共108名，其中男58名，女50名，所有调查对象均为医科大学三年级学生，学习过外科应用解剖与手术学课程的学员。 1.2问卷调查由作者发放调查问卷进行无记名调查，调查表内容包括：①对课程教学的总体看法；②对理论课教学内容的看法；③对实训课教学内容的看法；④对实训课教学实验室设施的看法；⑤对本教研室教员的看法； ⑥对实训课指导方法和态度的看法；⑦对今后从事医疗工作有无帮助的看法；⑧对本课程的学习兴趣；⑨对本课程学习困难度的看法；⑩评估方式（成绩构成及考核方式）对学员知识和技能掌握的影响。每个问题设置4个等级，前6项设置很满意、满意、一般、不满意4个不同等级，第7项设置为很有帮助、有帮助、无所谓、无帮助，第8项设置为很感兴趣、感兴趣、一般、没兴趣，第9项设置为不困难、一般、困难、很困难，第10项设置为影响很大、影响较大、影响一般、不影响。所有资料均输入计算机，采用SPSS13.0统计软件分析处理。 2结果 　　对课程教学的总体看法，满意和很满意的比例占95.45%