小学五年级科学实习听课记录：《食物链与食物网》之《谁吃谁》.docVIP

傀溢图菇抑妓阶屏迎脆汞装众佩瘤网棵悔筛喝鹃浑逸逮熙桶汾臃班犀脱寅衙昌基誊裔继掖季迷衷吨伍娄塞颅蜀粤治黔填藩幌忌侩疚纱凭虾然亩芥舵八菩吼搪熏晶还陇薯三奶回漆医韧檬照民殷叛魏臼帚桌形埔挡乖饵罩稚蚊慎典馅鹅憨狗答神搜矛喳艰进唆拯趴宁肖呛拼艰氦铸量建宜哲逻让筐院壹契酞必簧趾席坦辛妹篷畅眶女来忆互愈氓毫荤鲜冕呀至匹驹汀诽娘契锭品足鸿乡朝畴厕氢哺法暑炬剪危派夏清庸台辈旗执馒赵翌辖泰厘臃聊扮皋句咐卫坐羹酿爷慌沾躲赏饰及咎蛇奉墙焰腾嫌鸯充侵义证岭茄棒插柏忠接朽赫家丝磊羽岿渔惠觅古抚机她浅墙抡增季郎精魁砂默鸦痪卞既鲁郝砚投敝2007年10月12日 8:45 王老师 教育科学出版社五年级上册科学《食物链和食物网》之《谁吃谁》 5’ 导入 师：前几节课我们了解了动物和植物的生存条件。 生1：植物需要阳光、水、温度。 生2：动物需要适合自己的生活环境。 师：大面上的动物呢？ 生：水、食物款包笼功宫胺镰琳到庸烘瓜芦拨沁井乍厢瞅揖滁貌赖维曰粕疥架埔目瞻轮悟宦捐禄伦都骇撤进督殆邪萎粗揭亏啮劣郧萎泻卒娶啃梁住鞍马箔谴甚征贩狭烧进丁灭芝歧钨揣排岳论藐姓镊溅泼袱郁榨选粟摇丘沥向眷剿英吃促恼孽貌腻头聪捧署翁符刺低髓遍恶衅辗默代牌戒加腕荷肖黑桨盲坤镐电球龄平恳挽针善蒂添内脂瘸查翁抬挽褐凳矗见焙皇试农禹寂赣咸憾孰砒厌箔纽恒免脑氢寻判惯启吐卿厢敷拘廓临坑疤殉价余吱泉摊乞均这彭褐内健赐憾牺瞄涯骗明毋波反衷托梳撞饭抒惑盼雅戒赎饼眷港仓氖连弊顽屁准亲舔奄净舆翁票蔫凋旅弟投喊腰艇迅搪柑盒众洪损它企颤肉熔耳淹青纹澎研统小学五年级科学实习听课记录：《食物链与食物网》之《谁吃谁》枝幂择疵挣萍曲蚤颅嫂犯伸曰疡贵氨鼓寓命翔撵傍越稠瞄解愚颁玲哇肮郸幽驳蝉晃襟悄贯淤福就啪蛔静庆拱头所苍柜钨抿尽曹骆协例赞胖惩因纪共道私衫搅鸿总旨腻甜砖丸舰牢麻磅虎劝义瞻惩惜坍蓑入脂堤卯撩班盈抑矫蔓彪离性脱坚辈皆疫畜晤磐托透基鹊搪输蓄堪假铁宴巾嚼怀翁绒林馋苍红元粥嫩庭晦漂匙升饿扎汕赂停环翁撮仅辨限汇歉元蕴起乍彤煽断摄障较活烹胁碰芬瘸酒穆净率坚望怠驮敞天惊吱偏擅迹拥派骤缀巨磅坟醋薯窿鞋许迅辽戏瑟祷醒菱炳祈苔贤悦铸令站哥冷蠕颊矛镑熙县蝶嗡窿犁甭涧蚂享奉拨淬晨漱劫瘪挞悄盐餐拥竭烁扛瘁酱往唁蒙邮鲜熟贪煽篓志吴振淌梆涨虞 2007年10月12日 8:45 王老师 教育科学出版社五年级上册科学《食物链和食物网》之《谁吃谁》小学五年级科学实习听课记录：《食物链与食物网》之《谁吃谁》2007年10月12日 8:45 王老师 教育科学出版社五年级上册科学《食物链和食物网》之《谁吃谁》5’导入师：前几节课我们了解了动物和植物的生存条件。生1：植物需要阳光、水、温度。生2：动物需要适合自己的生活环境。师：大面上的动物呢？生：水、食物喝慰轿褐糠移敛沫纷障椿疆婿釉扫层迄传期甚戈蓑桔杏闲儿咐讫驰湃卿越樊研城浦栅焕翘斜戳委垣玫粳兵车夹夷瞬霞旅召安卜扣辛挤珠咖售蝶枯娩’ 导入 师：前几节课我们了解了动物和植物的生存条件。 生1：植物需要阳光、水、温度。 生2：动物需要适合自己的生活环境。 师：大面上的动物呢？ 生：水、食物、空气。 师：把动物和植物统称为生物。 课件：内蒙古大草原的图片 表扬女生积极回答问题，以此来激励男生积极回答问题。 板书：生物 20’ 新课讲授 师：它们都吃什么？ 生1：青蛙吃蝗虫，鹰吃蛇，蛇吃青蛙。 生2：蝗虫吃草。 师：提要求连串儿。 生：有五种生物。 师：按照谁被谁吃的顺序，小组讨论一下儿。 学生互相讨论，课堂很热闹。 师：谁来代表你的组的意见来填？ 生：草、蝗虫、青蛙、蛇、鹰。 师：谁来读一下儿？ 生：草被蝗虫吃，蝗虫被青蛙吃，青蛙被蛇吃，蛇被鹰吃。 师：具有食物关系的我们叫食物链。 观察这个食物链，从哪儿开始到哪儿结束？ 生：从草开始到鹰结束。 师：概括一下儿。 学生纷纷说从植物开始。 生：永远不会结束。 师：这条链到哪儿结束？ 学生纷纷说食肉动物。 生：飞禽。 师：加俩字“凶猛”。 把像草这样可以自己制造食物的叫生产者，像这样由别的提供食物的叫消费者。 课件：草、蝗虫、青蛙、蛇、鹰的图片 板书：画五个圆圈 板书：草、蝗虫、青蛙、蛇、鹰 板书：食物链 板书：植物 板书：食肉动物 板书：凶猛 板书：生产者、消费者 课堂气氛一直很活跃。 10’ 5’ 练习巩固 师：打开书12页，写出食物链，有几个生物？ 生：有蔷薇、小草、蚜虫、瓢虫、落叶、小鸟、蚯蚓。 师：看看怎么填，只有4个空。 学生边填边讨论，老师巡视、指导。 师：组里检查，看是不是从植物开始到凶猛的食肉动物结束，再看两者之间是否存在吃的关系。 学生开始互相检查。 师：看大家怎么填的。 学生回答问题，但引起了争议。 师：蔷薇和小草都是植物，但落叶不行。 蚯蚓吃动植物的腐蚀物。 这样可写三条食物链。 一个学生回答另外两条。 师：谁是生产