2011年高考(理综卷)化学试题分析及复习策略.docVIP

2011年高考(理综卷)化学试题分析及复习策略摘要： 本文针对2011年高考（理综卷）化学试题，从试题特点、试题亮点、试题的变化、学生做答存在问题、复习建议等方面进行分析、归纳、总结。 关键词： 2011高考（理综卷）化学试题 问题 复习策略 一、2011高考（理综卷）化学试题特点 1.依据课标、大纲要求，全面考查。加大对学科主干知识的考查力度，突出对学生素质和能力的考查。 2.突出体现新课程的基础性、突出能力考查；突出学科内综合、实验、计算、专业术语、概念、性质、原理等知识在同一题中交叉出现。 3.对计算能力的考查受到了重视，进一步确定了化学计算的基础地位。 如：选择题7，对电子数、微粒数、物质的量浓度、电解计算。（6分） 26：①④差量计算、Ksp计算、（CH+）浓度计算。（7分） 27：①②④⑤热量盖斯定律、转化率、效率计算。（8分） 37：⑤晶脆的密度计算。（2分） 共计23分。 4.注重体现关注社会生活实际的理念，学以致用。凸显出STSE精神（科学、技术、社会、环境保护）如选择题11：新型可充电电池。（6分） 28.（15分）氢化钙固体是登山运动员常用的能源提供剂。某兴趣小组长拟选用如下装置制备氢化钙。请回答下列问题： （1）请选择必要的装置，按气流方向连接顺序为?摇?摇?摇?摇?摇?摇（填仪器接口的字母编号）。 （2）根据完整的实验装置进行实验，实验步骤如下：检查装置气密性后，装入药品；打开分液漏斗活塞?摇?摇?摇?摇?摇?摇（请按正确的顺序填入下列步骤的标号）。 （3）实验结束后，某同学取少量产物，小心加入水中，观察到有气泡冒出，溶液中加入酚酞后显红色，该同学据此断，上述实验确有CaH2生成。 注：实验CaH2固体是登山运动员常用的能源提供剂。 5.对学生素质特别是心理素质、科学素质、实验素质、适应新情境等能力读图、实验设计。审题能力、逻辑推理能力、类比迁移能力、实验探究空间想向、计算能力的考查、能力立意突出选拔功能，具有很好的区分度。 6.突出对新增内容的考查。 二、试题亮点 1.体现了新旧教材的平稳过渡。 2.新情境试题的设置，综合考查了考生的实验能力。 3.注重计算能力，考查细致入微。 三、试题变化（宁夏卷模式） 1.有机选择选择题2、7、8与往年相比变化不大，主要考查同分异构，等效氢认识，有机反应类型。 2.选择中无计算、图像。 3.非选择题：①顺序不同，大题有调整；②题型有变化；③学生对试题感到较生疏，考试时产生慌乱感。 4.大题中出现括号中注明的信息，26、28、27中都有体现。如：26.（14分）0.80gCuSO45H2O样品受热脱水过程的热重曲线（样品质量随温度变化的曲线）如下图所示。请回答下列问题： （1）试确定200℃时固体物质的化学式?摇?摇?摇?摇?摇?摇（要求写出推断过程）； 的最高温度是?摇?摇?摇?摇?摇?摇； （3）上述氧化性气体与、水反应生成一种化合物，该化合物的浓溶液与Cu在加热时发生反应的化学方程式为?摇?（4）在0.10molL-1硫酸铜溶液中加入氢氧化钠稀溶液充分搅拌有浅蓝色请氧化铜沉淀生成，当溶液的pH=8时，若在0.1molL-1硫酸铜溶液中通入过量H2S气体，使Cu2+完全沉淀为CuS，此时溶液中的H+浓度是?摇?摇?摇?摇?摇?摇molL-1。 四、考生答题中存在的问题 1.适应性差； 2.审题不细致； 3.识记差； 4.迁移差； 5.计算能力差； 6.思维定势影响严重； 7.易受挫，信心不足，心理差； 8.概念不清。 五、复习等略 1.严格依据考试说明，合理安排复习时间。注重错题复习，心理辅导，抓基础，培养理论和应用能力，使学生知识清、方法熟、思想通。 2.关注考试说明的变化点。 3.主干知识的训练。 4.注意新增内容的复习，同时关注删掉知识的复习。 5.重视实验复习，重基础，同时推陈出新，在创新方面下工夫，把握好课本实验，培养实验能力训练综合性实验，探究实验，培养审题，解题能力。 6.情境设置题，贴近生活实际。 7.习题训练要典型、拓展延伸，能力培养，思维能力，和发散迁移能力。 8.答题方法指导。 ①按题目要求作答； ②细致完整作答； ③化学用语、专用名词表达正确规范； ④计算动用解题思想（差量法）； ⑤慢审题，快做答； ⑥书写条理，工整。 9.认真做好试卷分析，统计出失分点，存在问题，有记录档案。 10.多让学生归纳，小结、写