个人陈述1.doc

个人陈述，内容包括自身成长经历及体会、个性特长及取得的成果、进入高校的努力方向及设想等 背靠着雁荡山，面朝着乐清湾，我就在这座山海小城里长大。山间的风声呼呼而过，海边的浪花阵阵作响，我就听着大自然的语言成长。 想报考浙江工商大学的念头是在今年乐清中学七十五周年校庆上产生的，我们的校友，张仁寿校长为我们作了一场精彩的演讲。本来对大学生活是懵懵懂懂的，不知道大学里究竟是怎样学习的，也不知道大学的专业该如何选择。但是听了张校长的报告，我对大学生活不免多了一份思考，也多了一份理解。张校说大学教育更加注重学生的自主性学习，更加尊重学生的个性化发展。而这恰好也是我们乐中一直追求的目标。 高一高二我们都有选修课，我选过英文歌曲赏析，数学建模，礼仪常识，大国崛起，书法，剪纸等等丰富多彩的课程，我学得很开心，收获了不同的知识和不同的朋友。 我自己很喜欢英语学习并且擅长，对英文歌曲，原声电影等也有着浓厚的兴趣，在itunes上下载英语课程，听得不亦乐乎，常常在不知不觉中就进行着学习了。我还喜爱体育运动，初高中都是女子1500米长跑的第二名，4*100米的接力也常拿第一。平时与人相处的时候，我总会细心地考虑到别人的感受，所以和同学们关系都比较亲密。对于自主学习，我深有感触，喜欢就会主动，就能坚持下去。小时候我父母工作忙经常留我一个人在家，我自己把作业慢慢写完。长大了，他们是想管也管不了了，在学校都得靠自己。但是我没怎么让他们操心，升学考试都很顺利，这应该和我的自觉脱不了关系。 还记得第一次上外教课是在初中升高中的暑假，去参加上海新东方的夏令营，老师是位黑皮肤的英国人。周围是来自全国各地的同学，互不相识，而且比我大一届。当老师抛出问题时，我不知道是哪里来的勇气，主动举手回答，说不清楚就用夸张的动作比划着，惹得大家一阵哄笑。但是我毫不介意，为了学习就应该主动出击。 高一的寒假，我参加了学校前往德国弗里德里希中学友好交流的活动，留下了美好的回忆。在飞机上，坐在我旁边的是位留着长发的中年德国男人，我们用英语聊了会儿天，结果他以为我的母语是英语。到了德国，我的交换伙伴杰妮和莱瑞很兴奋地带我去“见家长”，我都以十分的热情挥舞手臂打招呼，引得大家大笑。来之前，我还特意学了几句简单的德语。于是在商店，在饭馆，在博物馆，在酒店，我都会对服务人员说德语的谢谢，他们都会面带微笑地说不用客气。在学校交流活动结束的那一天，弗里德里希学校组织了一个欢送晚会，大家各自从家里带来了食物，借用学校的场地，然后就像自助餐一样，自己取用。吃完以后，德国的同学们在厨房里洗碗收拾东西，不过我觉得中国学生们虽然是客人，但是也应该一起帮忙，于是拉上了两个同学上前主动请缨。有些人看收拾得差不多了就陆续离开了，但我一直洗到了最后。和我一起坚持到底的是晚会上进行了精彩表演的乐队贝斯手艾玛，我和她因洗碗结识，而且发现对方都对音乐很感兴趣，于是留了电子邮箱，约定回去以后互相发邮件来介绍喜欢的音乐。 高一和高二我都受老师推荐参加了学校“走进西澳”的选拔比赛。先是集体听力测试，通过了就能参加口试。第一年连这是什么比赛都不知道去参加，没想到，高一整个级段就我一个人通过了听力测试，和高二的学长学姐们一起抽签参加口试，不过可惜没有通过。高二是都通过了，我成为参加市级比赛的三位战友之一，但是因为我想多花时间在理科学习上，选择了把机会让给别人。 高一升高二的暑假，出于兴趣爱好，我去沃尔德学习英语，那里都是外教上课而且氛围比较轻松自由，我很喜欢。外教卡森对我印象极佳，经常夸我很聪明。有时候，那些语言就像流水一样很自然地被我说出来，我在卡森眼里看到了那种惊喜的火花。学校里老师教大家的是怎么应对英语考试，口语表达是学不来的。但是我知道自己的表现不是出于天才，而是出于平时的喜爱引发的自主学习。 高中阶段，我是班级的文娱委员，班主任对我比较信任，经常把班会课交给我来组织。我提议在班会课上大家轮流介绍自己喜爱的东西，这样又有趣又能锻炼大家的能力。我自然成了冲锋的头阵，不过因为时间匆忙，没有准备PPT，就只是打开百度百科的网页给大家介绍我喜欢的欧美歌手们，讲了自己对他们的了解，我惊喜地发现连我们班的大学霸们都没有低下头写作业而是看着我微笑，听得很入迷的样子。可喜的是，我开了个好头，一下课就马上有同学来报名了，还是平时比较内敛的男生。高二的元旦晚会，我们没有请外面的老师排演节目，我和另外几名同学商量好了就串烧着载歌载舞，然后找着空地就排练，结果节目出来获得了老师同学们的一致好评，直接导致我们下一届的学弟学妹也如法炮制。 我希望进入大学以后，在发挥自己英语特长的同时，多去参加报告会，多去图书馆看书，广博地学习不同领域的知识。以后做翻译也好，做外贸也好，大学四年希望能按着自己的兴趣学到更多东西，学习之余交到更多朋友。就像张校长引用的那句