中西文化差异对大学英语教学影响.docVIP

中西文化差异对大学英语教学影响随着外语教学包括英语教学研究与实践的不断深入与发展，我们对语言教学主要目的在于掌握语言进行交际的认识也在不断加深。语言是社会的，语言的使用脱离不开社会环境。不同社会，存在着民族脾性、心理状态、风俗习惯、社会关系等诸多方面的不同，从而导致民族文化的不同。美国语言学家Edward Sapir提出“语言不能脱离文化而存在，不能脱离社会继承下来的各种做法和信念，这些做法和信念决定了我们生活性质。”下面就英语教学与实践中出现的中西文化差异进行浅陋的比较、归纳，以期在今后的工作与学习中不断增强自己对文化敏感性(cultural awareness)并以自己敏感性去影响和引导学生，培养他们正确使用语言进行有效交际的能力。 一、中西文化差异举隅 1.文化差异在行为准则上的体现 示例1.在对待失败的对手方面，中西文化存在着很大的不同，远在旧中国有“斩尽杀绝”“满门抄斩”和“连坐”之说，即使在“史无前例”的年代也充斥着“把他们打翻在地，再踏上一只脚，让他永世不得翻身”那种置对手于死地而后快的叫嚣。这虽然已是历史已久，但从中多少还可以窥探到我们的一种文化心态，而在美国，只有对失败的对手表示宽容才能博得人们的尊敬，否则将遭到唾弃，例如在《大学英语The American Ideal Of A Great Leader）》一文中有如下的一段文字： Lincoln had many personal qualities that made him dear to the hearts of his countrymen. He was generous to his thoughtful treat ment of southern lesders . when the war over ，he showed the South no hatred . Sinsce generosity toward a defeated opponent is admired by Americans ，Lincoln fitted the national ideal of what is right . 林肯对反对者的宽宏大量，战后对南方领导人的善待，这一切都符合美国人关于公正的向往，因为美国人崇尚宽容失败者的行为。林肯的这种个人品质是他赢得美国人衷心爱戴的原因之一。 2.文化差异在价值观念上的体现 示例2.中国传统的价值观念是父母含辛茹苦、艰难创业，要留下一笔财产，为孩子创造美好的未来，似乎人一生的全部价值就在于繁衍、培养下一代。时至今日，一些才四十多岁的父母就放弃了自己所追求的事业，全身心地培养孩子，更有甚者，一些人连工作都不要，干脆随着孩子远走他乡打工陪读，而对于孩子来说，普遍对父母的依赖性较大，不是有人说”不要数理化，只要一个好爸爸”吗？话虽是特殊年代的产物，但多少能折射出一些孩子依赖父母的文化心理。而美国则迥然不同，美国文化以个人主义为核心，崇尚的是靠个人奋斗而成功的人，请看上文提及的《美国人理想的伟大领袖》一文中的另一段话： Lincoln’s career fits a popular American belief that every child can dream of becoming President. Americans admire the self-made person ――the one who， with neither money nor family influence， fights his or her way to the top. 林肯出身贫寒，完全靠个人奋斗成名，由社会最低层一跃而成为美国总统，他的个人经历正符合美国大众的信念――靠个人奋斗而成功，即在无钱亦无家庭影响的情况下，全靠个人奋斗而达到社会顶层，他的这种品质，是他深受其国人爱戴的又一原因。 示例3.中国人崇尚“重义轻利”，尽管时下追求物质利益似有日甚一日之势，但至少在口头上人们还在尽量回避“钱财”二字，在涉及其行为动机时，人们常以“为现代化多作贡献”或“为了改革开放”等堂皇正大之词加以搪塞。而美国文化崇尚的是“重物精神”，“美国人认为物质成就的获取代表着个人超越物质层面的成功。”他们的“自我实现首先是物质成就的实现，然后才是其他层次的进一步满足。”（胡文仲，1995）因此，当问及美国人的行为动机时，他们常常会理直气壮地告诉你是为了多赚钱，例如，在《大学英语Why I Teach）》一文中有下面一段： Why do you teach ? My friend asked the question when I told him that I didn’t w