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以抗日根据地干部教育谈当时我国成人教育摘 要：探讨了中国共产党在抗日战争时期开展的以干部教育为主的成人 教育。在这一时期，中国共产党不但领导中国人民在政治、军事上取得了中国革命的巨大成 功，而且在成人干部教育的普及方面付出了巨大的努力，取得了辉煌的成绩并积累了丰富的 办学经验。 关键词：抗日根据地；成人干部教育 收稿日期：2007―01― 10 作者简介:陈军胜(1969―),男, 汉族，宁夏西吉人,宁夏大学成人教育学院 讲师,主要从事成人高等教育教学、研究工作。 中国共产党领导的人民教育事业从无到有，从小到大，到今天已取得了辉煌的成就。 在抗战时期，为了建立革命根据地，抗日军政大学、中共中央党校、延安大学、陕北公学等 一大批成人学校应运而生；扫盲教育、民校教育、社会教育、夏种冬学亦是此起彼伏；而官 教兵、兵教兵、兵教官、军政训练、识字学习、文化学习更是蔚为壮观，富有革命的活力。 中共在抗战时期建立了为长期战争服务的成人教育体制，重点开展干部教育和群众教育，提 出了“干部教育第一，国民教育第二”的口号。抗日根据地的干部教育的成功开展，培养了 一批适合抗战需要的干部人才，为夺取抗战胜利做出了巨大贡献，提高了根据地成年人干部 队伍的民族意识与政治文化水平。 一、抗日根据地干部教育开展情况 1干部学校教育。抗战开始时，陕甘宁边区处在抗战后方一个相对稳定的环境，这 就为中国共产党有计划 地建立干部学校，培养新干部提供了客观的条件。抗战时期中国共产党领导下的学校教育， 是培养抗战人才的主要途径。当时中共规定高等小学以上的学校(包括中学)都是干部 学校， 学生一旦毕业立即分配工作。通过这种方式，能在短时期内培养出大批干部，以适应 根据地建设与战争的需要。中国共产党在各个抗日根据地创办了各级各类干部学校。 一是各级党校的创办。早在1935年12月，中共中央就在延安恢复了中共中央党校，作为 高中级干部系统学习马列主义理论的学校。1938年5月，党中央又在延安创办了马列学院， 成为培养党的理论干部的学校。1940年2月15日，中共中央专门发出的《关于办理党校的指 示》，要求各级党组织均应办理党校。在各抗日根据地，都创办了培养中、初级干部的党校 和训练班。 二是培养抗日的军事政治人才及其他各类专门人才学校的创办。早在抗战爆发之前，中 共中央就创办了红军大学，抗战爆发后，改为中国人民抗日军事政治大学，作为培养抗日军 政干部的高级学校。后来，抗大还在各根据地创办了12个分校。随着党中央的所在地延安成 为大批知识分子和革命青年、爱国华侨的荟萃之地，中共中央在延安和陕北先后创办了陕北 公学、鲁迅艺术学、中国女子大学、自然科学院、军事研究院、马列学院(后改为中央研究 院)、中国医科大学、延安大学、延安炮兵学校、泽东青年干部学校等20多所干部学校。除 陕甘宁边区建立大批的干部学校外，华北、华中等其他敌后抗日根据地也适应干部教育的特 殊情况，因地制宜，灵活多变，创造了多种形式的干部学校、训练班。在晋察冀边区比较著 名的有华北联合大学和白求恩卫生学校，在华中、晋冀鲁豫及山东根据地，也都办有抗大分 校、鲁艺分院和军政干部学校以及各种短训班等。 三是培养初级干部的各类中等学校的创办、发展。抗日根据地的中等学校不仅培养中 学生，而且主要培养在职干部；不仅有正规学制的中学、师范，而且有各种短训班。以陕甘 宁边区为例，抗战初期，陕甘宁边区的中等教育非常薄弱。1937年民主政权建立后，创办了 鲁迅师范学校，次年又创办了边区中学，1939年两校合并为边区第一师范学校。1941年林伯 渠 在边区第二届参议会上做《边区政府工作报告》，强调要提高师资水平和培养教育干部，必 须加强中等教育。从这之后，边区的中等教育有较大发展。到延安整风时，边区已有鲁迅师 范、延安师范、边区师范、延安中学、子长中学等20余所。其他抗日根据地，中等学校也有 很大的发展。晋察冀根据地初办中学时，仅办了1年师资训练班，到1940年有中学9所，培养 了7000多名中层干部。苏皖根据地原来基础较好，抗战后期有中学80多所，仅苏北盐城就有 13所。 为了切实加强干部学校教育，提高办学效益，真正发挥干部摇篮的作用，中央对根据地 的干部学校还进行整顿。并于1941年12月20日颁布了《中共中央关于延安干部学校的决定》 ：指出了延安干部学校的基本缺点，说明了干部学校教育的目的，“用马克思列宁主义的精 神和方法去分析中国历史与当前的具体问题，去总结中国革命的经验，使学生养成这种应用 的习惯，以便在他们出校之后，能应用马克思主义精神去分析问题与实践”。为达到这一目 的，要求各校除正确地教授马列主义的理论外，还必须增加中国历史与中国情况及党的历史 与党的政策的教育，