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以最直接方法让孩子体会环保重要摘要：随着新技术革命的进行，科技的进步，人类与环境相互影响，资源危机已经降临，排放的废物也已超过生态系统的自净能力，并威胁到人类自身的生存和发展；污染物的种类、范围已不断增加、扩展。在人与环境生态系统平衡遭到严重破坏的情况下，如何从幼儿起建立环保意识，已成为重要问题。为此，我园在接受“幼儿生活素质教育”的同时，对幼儿进行了一系列的环保教育，收到较好的效果。 关键词：幼儿；环保；宣传；提高实效 中图分类号：G610　文献标识码：A　文章编号：1003-2851(2011)02-0061-01 环保作为全球性的话题，正感受到社会各界的广泛关注。我们意识到环境对人类发展的重要，同时日益恶化的生态环境，也为我们教育T作者提出了新的教育课题，从我做起，以实际行动保护环境，让幼儿从小感受到环保的重要作用，是我们幼教T作者义不容辞的责任。我们应该让幼儿成为环境的小主人。幼儿园是幼儿环保启蒙教育的重要场所，我们教师应该以幼儿的年龄特点和认知特点为依据，充分利用特有的环境资源和条件，不失时机地对幼儿进行环保教育，以最直接的方法让孩子体会环保的重要。 针对幼儿的生长特点，我园以生态体验为主题，为幼儿创设了一个环境优美、诗情画意的校园。在这里，建立幼儿喜欢的活动场所，他们体验到了其中的乐趣，找到了属于他们的幸福天地。在生态体验场上，孩子欢笑着、尽情地玩耍着。同时，幼儿的环保意识也增强了，在结合我园的生态体验活动的同时，我们在大班开展了“我和植物手拉手”为主题的教研活动，让孩子们走进大自然。从中体会环保的重要意义，让孩子从活动中深刻地感受到自己就是环境的小主人。 一、采取生动形象的教育形式，把环保教育渗透在日常生活中 根据幼儿的年龄特点和实际情况，在主题活动安排和各教学中渗透环保教育。在我园的生态体验场中的鸟笼、植物园、濒临的动物，在老师的组织下有意识地引导幼儿感受体验场的美妙，对美好环境的情感，对濒临动物的怀念。同时，通过绿色长廊、动物的尾巴、四季花卉、稀有动物等谈话讨论等生动活泼、丰富多彩的形式，开展相应的环保知识教育。让幼儿在切身感受的基础上，展开讨论“环境被破坏后，我们的生存条件会变得怎样?”“怎样保护我们的环境”等活动，让幼儿知道良好的环境对我们生命的重要，从而教育幼儿应该注意环保。 将环保教育与幼儿生活习惯的培养紧密结合，是幼儿环保教育的特点之一，是培养幼儿养成良好行为习惯的方式之一。我们充分利用一日生活的各个环节，加强对幼儿日常行为习惯的养成。在教学活动中，也注意将环保教育渗透其中，如故事《地球妈妈》教育幼儿保护环境，健康《爱洗澡》，教幼儿爱清洁，讲卫生。如教育幼儿不随地乱扔果皮杂物；不大声喧哗；说话、走路要轻；爱护图书、玩具的好习惯。平时，组织幼儿收集易拉罐、可乐瓶、牛奶箱等废弃物品，在老师的指导下把它们做成各种新颖、有趣、直观的玩具，这些既是良好的行为习惯，又是环保的基本要求。 一次性餐盘在生活中随处可见，在纸盘上设计图案、涂颜色、粘贴，稍加装饰，风铃、帆船、装饰面就做好了。六一前夕，与孩子一起用果冻盒、废挂历、塑料袋、雪碧瓶、苹果套做了各式各样的废旧物品服装，孩子们穿上这些自己动手制作的服装，走在台上洋溢着兴奋和自豪，让他们玩在其中，乐在其中，学在其中。这样不仅使孩子学会了勤俭，学会了珍惜，还学会了利用资源。孩子们真正感受到自己虽然年龄小，也能为环保做贡献。从而达到教育的目的。 我们还十分注意为幼儿创设优美的环境教育氛围。首先，对活动室进行精心的设计和布置，创设舒适、整洁的生活环境，让每个幼儿都参与其中，如桌椅、玩具摆放整齐，废纸、果核必须放在垃圾桶内，保持室内外的清洁卫生。同时还在老师的指导下，亲手制作装饰本班漂亮的主题墙饰，唤起幼儿保护环境的迫切愿望。培养幼儿环保意识，实践和行动要结合起来，激发幼儿环保意识，帮助幼儿更好地认识人和自然的关系，注意引导幼儿把环保意识变成一种自觉的行为。我们还充分利用户外环境资源开展教育，组织幼儿拾落叶、整理图书、玩具等，这也是培养幼儿保护环境的行动体现。另外，我们还建立了护绿队，让幼儿切身融入环保中，做真正的环保小卫士。 二、教师身体力行，做到言传身教宣传环保知识 教师是幼儿学习的榜样，教师具有较强的环保意识和丰富的环保知识，才能影响并带动幼儿开展各种环保活动。所以教师一方面要努力学习，不断丰富自身的环保知识，关心周围的环保状况，了解国内外环保动态；另一方面还要注意自己的行为，从一点一滴做起，用自己美的言行去影响、教育孩子。这样孩子在耳濡之中逐步养成良好的环保习惯。 三、家园共建提高环保教育实效 在对幼儿进行环保教育时，还应注意发挥家长的教育作用。让家长为孩子做出榜样，如在公共场所不乱扔瓜