以科学发展观为指导全力做好大学生就业工作.docVIP

以科学发展观为指导全力做好大学生就业工作党的十六届三中全会提出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”这是党中央首次明确提出关于科学发展观的概念。胡锦涛总书记对科学发展观的实质内涵作了明确的阐述。以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展，促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。[1]高校毕业生就业问题，关系国家经济建设、社会稳定和人民群众的根本利益，关系高等教育的持续、健康、协调发展，关系我们党的执政能力建设。[2]在党的十七大报告中，胡总书记进一步提出要深入贯彻落实科学发展观，科学发展观已经成为对我们党和我国经济社会发展起重要的、决定性作用的理论原理，已经成为推动新形势下高校毕业生就业工作、加快高等教育改革发展必须长期坚持的重要指导思想。坚持以科学发展观统领毕业生就业工作全局，就是要切实把科学发展观的要求贯穿于毕业生就业工作的全部过程和各个方面，自觉做到按照科学发展观的要求谋划毕业生就业工作，以毕业生就业工作的水平检验落实科学发展观的成效，推动高等教育全面协调可持续发展，为全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会提供人才保障和智力支持。 坚持“以人为本”做好大学生就业工作 以人为本是科学发展观的本质和核心，体现了马克思主义的基本观点。实现高等教育和谐发展，就必须坚持以学生为本，坚持一切为了学生的发展、一切为了学生的成长成才，努力为学生创造良好的学习条件和有利于学生成长、发展并最终实现充分就业的教育环境。 学校的所有工作要以培养人、教育人、造就人作为一切工作的出发点和落脚点，在全部教育过程中促进学生的全面发展。学校学生工作总体思路就是要树立以学生为本的理念，具体到当前大学生的就业工作，要求以学生为本应体现在以下几个方面： 1.树立“以学生为本”的教育理念，注重大学生的全面发展。以一种长远发展的眼光来指导学生就业和职业生涯规划，以提高学生就业能力为目标，主要包括培养学生的专业能力（专门知识、专业技能、专项能力），方法能力（独立思考能力、分析能力、判断能力、决策能力、获取信息能力、继续学习能力、创新能力）和社会能力（组织协调能力、交往合作能力、适应转换能力、口头与书面表达能力、心理承受能力）三个方面，使学生终身受益。 2.建立全过程渗透的就业指导体系和服务模式。大学生就业是一项系统工程，应充分重视就业指导工作，加强就业指导工作的系统性和全面性，要把就业指导工作始终贯穿在大学整个阶段，分阶段、有针对性地加强对大学生的就业指导工作，做到就业工作的“全程性”。从时间上将就业指导工作贯穿于本科培养的全过程之中，切实提高学生的就业能力。从层次上，一年级学生，侧重于进行理想信念及成才教育，引导学生尽快适应大学生活，系统介绍专业与职业之间的关系，引导他们正确进行职业生涯规划与设计；二年级学生，主要侧重如何塑造和完善自己，努力建立扎实的基础知识和合理的知识结构，加强对他们创新精神和实践能力的培养；三年级学生，侧重于树立正确的就业观、择业观和创业观，根据自己的个性特点，努力拓宽知识面，增强就业的自主性和竞争力；四年级学生，主要根据形势的要求及学生就业存在的困惑，进行政策、技巧、心理测试等方面的指导。同时要加强对学生进行职业道德教育、敬业教育、法律法规教育，引导他们对社会负责。 3.拓展就业指导服务内容。除了平时在工作实践中加强毕业生对就业形势、就业政策、求职技巧等方面“临阵磨枪”式的指导之外，更应该把就业指导与大学生的职业生涯规划和发展有效地结合起来，开展个性化指导、开展就业心理咨询、职业兴趣测试等服务和指导，并且让创业教育的重要性得到切实的重视，鼓励、扶持大学生创业实践活动，采取一些措施来加强学生创业能力的提高。高校应加强与中小企业等用人单位的协作，与有关部门配合共建一批就业实习基地和创业基地，通过就业实习，培养学生的实际工作能力，在实习、见习中接受教育，加速知识向能力的转化。认真组织开展大学生职业生涯设计、创业计划竞赛、大学生课外学术科技作品竞赛等系列活动，搭建大学生科学实践和研究创新的平台，并在政策上给予合理倾斜，为大学生创业创造宽松的环境。 4.加大资金投入力度。学校和学院最近几年在就业方面投入的资金日益加大，尤其是在就业市场开拓和调研方面。除此之外，还要推进就业信息化建设，实现就业网的功能全面化，实现就业信息和就业指导的网上综合。内容上包括学生简介、高校毕业生就业供需信息查询系统、专家就业指导线上答题、就业政策专版、就业典型个案分析，同时要与一些大型人才网建立链接，使就业服务信息网成为毕业生就业工作的重要载体和平台。 全面、协调、可持续地做好大学