大学生预备党员党性教育内化探究.docVIP

大学生预备党员党性教育内化探究摘 要:大学生党员党性素养的高低将直接影响我国社会主义发展方向和民族发展的大义。开展大学生预备党员的党性内化教育是社会主义核心价值观的具体要求，是党的先进性的根本诉求和构建和谐社会的现实需要。要从以人为本，强化教育的针对性和实效性；与时俱进，增强党性教育的创新性和时效性；注重实践，确保党性教育的有效性和持续性等方面开展。 关键词:大学生；预备党员；党性教育；内化 一、开展大学生预备党员党性教育的必要性 （一）社会主义价值观要求对大学生预备党员进行党性内化教育 当代中国主导的价值观即是社会主义核心价值观，它包含四方面的内容：一是坚持马克思主义指导思想；二是坚持中国特色社会主义的共同理想；三是坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；四是坚持社会主义荣辱观。建设社会主义核心价值观离不开对我国优秀传统文化和价值观的继承和发扬，在改革开放的今天，也离不开对西方文化和价值观的辩证吸收，更离不开我们立党立国的指导思想的马克思主义的指导。大学生党员一般都是大学生中综合能力较强、富有朝气且思想活跃、接受新事物快且创造力强、具有较强的发展潜力的一个群体。但他们都成长在国际关系相对复杂的环境中，他们没有经历过政治风浪和革命战争的考验和洗礼，也没有经历过艰苦生活的磨炼和复杂情况的检验。当前他们正处在社会转型的关键时期，社会经济结构的调整和转换所造成的贫富差距拉大、社会分配不公、就业困难等社会问题难免让他们感到困惑。大学生党员作为未来我国社会主义事业的建设者和接班人的最主要的力量。如果不对他们尤其是预备党员进行教育，不将社会主义核心价值观固化到每一名大学生党员心中，那么他们的价值观导向将产生偏移，而这种偏移最终将影响到我们党的社会主义伟大事业的长远发展战略目标的实现。 （二）共产党员的先进性要求对大学生预备党员进行党性内化教育 先进性是无产阶级政党的本质特征。“党员是党的肌体的细胞和党的行为主体，党的先进性最终要靠党员的先进性来体现。”??①?所以一个党能否按照“三个代表”重要思想的要求，起好先锋模范带头作用，与时俱进地保持和发展党的先进性，是决定我们的党能否永远保持旺盛的生机和活力，能否带领全国各族人民始终走在时代前列，能否完成建设社会主义伟大事业的关键因素。 当前，由于受一些不良社会思潮的影响，部分大学生把入党作为一种荣誉来看待，把入党作为将来顺利就业的筹码。虽然他们从形式上入了党，但在思想上、行动上还没有真正入党，党员意识淡薄，党性不强。主要表现在：一是理论素养不高。二是入党动机不纯。三是模范作用不强。因此，加强对大学生预备党员的内化教育，将党的“三个代表”思想植根于每名学生党员的思想深处，是保证党的先进性根本保证。 （三）和谐社会的构建要求对大学生预备党员进行党性内化教育 和谐社会是人们在有目的地改造世界过程中妥善处理自然和社会各方面矛盾关系而达成的人与自然、社会三者关系良性互动、有机协调的一种理想状态。当前我们要建设的是社会主义和谐社会，它主要体现在民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然等方面和谐相处的社会。它是一种有层次的和谐，其核心是人与人之间关系的和谐。??②? 当今我国社会还存在许多不和谐的现象和因素。 个人利益在人们价值观中占据越来越重要的位置，甚至出现为了谋取个人利益不惜牺牲他人利益的现象；人与人之间的关系日益冷漠，社会公德缺失；收入分配差距的过大，贫富差距越来越大，社会矛盾突出；腐败现象、权钱交易、偷税漏税等时有发生。这些社会问题反映到高校学生中就出现了自私自利、贪图享受、群体意识淡薄、功利思想突出、诚信观念缺乏、责任感不强等不良现象。身处其中的大学生党员，尤其是刚刚跨入党组织的预备党员，如果不能及时用建设社会主义和谐社会的核心内容来教育引导他们，并内化为其思想的源泉，行动的指南，就难以保证我们未来社会主义和谐社会目标的顺利实现。 二、开展大学生预备党员党性内化教育的主要手段 （一）以人为本，强化党性教育的针对性和实效性 如何把握对党性教育内容的教学与预备党员接受的主体性的关系是落实好以人为本的教育理念的关键。亚里士多德曾提出：教育“有两个原则必须记住：一个是什么是可能的，另一个是什么是恰当的……但是这两点跟人的年龄有关系。”??③?就是在实施教育的过程中，必须依据受教育的不同年龄施以“可能的”和“恰当的”的教育内容，这是人本主义教育思想的较早体现。党性教育由于其内容具有特定的阶级意识形态的性质，较大程度上反映了我们党所代表的阶级利益和价值倾向，因此，开展党性教育必定有其针对性。 为此，在对大学生预备党员进行党性教育中，一定不能把他们当作被动的受教育者，要根据他们对事物的