浅议中等职业学校班主任工作及思想政治教育有机结合.docVIP

浅议中等职业学校班主任工作及思想政治教育有机结合摘 要：中职学生是我国未成年人的重要组成部分，是我国未来产业大军的重要来源,他们中的绝大多数毕业后将直接跨进社会，步入职业生涯。因此，他们的思想道德状况如何，直接关系到我国产业大军的素质，关系到国家和民族的未来。 关键词：思想政治；教育；中等职业；班主任 中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2011）03-0097-01 我在教学和班主任工作中认真学习科学发展观的基本内容和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，坚持以人为本，以学生为主体，遵循中职学生身心发展的特点和规律，增强针对性、实效性、时代性和吸引力，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。 一、在实际教学和管理中必须遵循的基本原则 坚持方向性与时代性相结合的原则。既坚持正确的政治方向和育人导向，又要紧密结合时代发展的实际和中职学生的思想状况，增强思想性和时代性；坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。既遵循思想道德教育的普遍规律，又要适应中职学生身心成长的特点，从他们的思想实际和生活实际出发，利用班会和实践活动开展富有成效的教育和引导活动，启迪学生即将走上工作单位要提高自身素质，适应企业用人单位需要才能成就人生，从而增强针对性和吸引力；坚持知与行相统一的原则。既要重视知识传授、观念树立，又要重视情感体验和社会实践，引导中职学生自觉遵循道德规范，形成知行统一、言行一致的优良品质；坚持教育与管理相结合的原则。既对他们进行深入细致的思想教育，又加强科学严格的管理，实现自律与他律、激励与约束的有机结合；坚持解决思想问题与解决实际问题相结合的原则。既做到以理服人、以情感人，又要切实帮助中职学生解决学习、生活中遇到的实际困难和问题，增强教育的实际效果。 二、在实际教学和管理中对学生做到 1.进行民族精神和时代精神教育。以爱国主义和改革创新教育为重点，开展中华民族优良传统和中国革命传统教育、民族团结教育、形势政策教育，引导中职学生树立民族自尊心、自信心和自豪感，培养改革精神和创新能力。 2.进行理想信念教育。以马克思主义基本观点、中国特色社会主义理论体系为重点，开展中国革命、建设和改革开放的历史教育与国情教育，开展哲学与人生教育、经济政治与社会教育，引导中职学生树立中国特色社会主义共同理想，逐步确立正确的世界观、人生观和价值观。 3.进行道德和法制教育。以职业道德教育为重点，开展公民道德教育、民主法制教育，开展集体主义精神和社会主义人道主义精神教育，引导中职学生树立社会主义荣辱观，养成良好道德品质和文明行为，提高职业道德素质和法律素质。 4.进行热爱劳动、崇尚实践、奉献社会的教育。以就业创业教育为重点，开展职业生涯规划教育和职业指导，引导中职学生树立正确的职业观和职业理想，提高综合职业素质和能力。 三、充分发挥课堂教学和实训实习在中职学生 思想道德教育中的主导作用 1.发挥德育课主渠道作用。中等职业学校德育课是中职学生思想道德教育的主渠道，是各专业学生必修的公共基础课，体现了社会主义教育的方向和本质要求。德育课教学要充分反映马克思主义中国化最新成果，把中国特色社会主义理论体系的基本内容、社会主义核心价值体系的基本要求融入各门课程；充分体现“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”的原则，紧密联系社会实际和中职学生生活，尊重中职学生身心发展规律，注重知识学习和观念形成，更注重情感培养和行为养成；发挥学生主体作用，充分突出职业教育的特色，突出教学的实践性。 2.发挥其他课程教学的思想道德教育功能。文化课、体育与健康课、艺术课等其他公共基础课教学和专业理论课教学是进行思想道德教育的基本途径。作为班主任我根据不同课程教学的特点，协调任课教师结合各学科特点和教学内容对中职学生进行爱国主义、社会主义、中国近现代史、基本国情、民族团结的教育；进行科学精神、科学方法、科学态度的教育；进行团结协作和坚忍不拔精神的教育；进行审美观念和审美情趣的教育；进行敬业、乐业和创业精神的教育。 3.发挥实训实习的思想道德教育作用。实训实习是中等职业学校教育教学的重要内容和环节，也是对中职学生实施思想道德教育的重要途径。根据学校要求，我结合学生实训实习的特点和内容，抓住中职学生与社会实际、生产实际、岗位实际和一线劳动者密切接触的时机，进行敬业爱岗、诚实守信为重点的职业道德教育，进行职业纪律和安全生产教育，培养中职学生爱劳动、爱劳动人民的情感，增强中职学生讲安全、守纪律、重质量、求效率的意识。 4.开展心理健康教育。心理健康教育是中职学生思想道德教育