综合性情景模拟演练在护理本科生实习前护理培训中的应用.docVIP

　　综合性情景模拟演练在护理本科生实习前护理培训中的应用 宋玉霞 王宁 王丹倩 杨富国 摘要目的：探讨综合性情景模拟演练在护理本科生实习前护理培训中的应用效果。方法：将120名2011级护理本科生随机等分为试验组和对照组，实习前对照组接受常规的护理培训，试验组接受综合性情景模拟演练。培训结束后，比较两组学生的护理理论与护理技能的考核成绩，应用自主学习能力测评量表比较两组学生的自主学习能力；问卷调查试验组学生对综合性情景模拟演练的认可程度。结果：试验组学生的护理理论和护理技能考核成绩高于对照组（Plt;0.05），自主学习能力总分以及自我管理能力、信息能力、合作能力得分均高于对照组（Plt;0.05）。分别有98.33%，96.67%和93.33%的试验组学生认为综合性情景模拟演练有利于提高临床护理决策能力、促进对护理理论的理解与应用以及激发学习兴趣。结论：综合性情景模拟演练能提高护理本科生在实习前护理培训中的教学效果，为学生进入临床实习奠定了坚实的基础。 .jyqkulation practice in pre-internship training for nursing undergraduates SONG Yu-xia，ethods：One hundred and t grade 2011 ly divided into experimental group and control group.Students in control group accepted standardized routine pre-internship training，ental group accepted prehensive scenario simulation practice.Theoretical and skill examination，as ous learning ability，ulation practice in pre-internship training ental group by questionnaire.Results：The scores of theoretical and skill examination of experimental group uch higher than the control group（Plt;0.05）.The total score of autonomous learning ability and the scores of three dimensions including self-management ability，obtaining information ability and cooperation ability in experimental group ental group ulation practice could improve the ability of decision-making in clinical nursing，stimulate understanding of nursing knoake use of it，as ulation practice is effective to improve the teaching effects in pre-internship training for nursing undergraduates and set a better foundation for their nursing internship. Key ulation practice；Nursing undergraduates；Examination；Pre-internship training 培养具有“综合护理实践能力强、综合素质高”的应用型护理本科人才是广大护理教育工共同面临的问题。临床实习是护理本科生真正接触病人的第一步，做好护理本科生临床实习前的护理培训工作，是学生顺利完成护士角色转换、适应临床护理实践的重要环节。常规的实习前护理培训是在护理本科生临近结束课程时，对学生所学的常用护理技术操作进行单项强化训练后，然后转入临床实习，这种培训方式存在学生护士角色转换慢、理论与实践脱节、沟通能力差、工作中缺乏主动性等问题［1］。为此，我们在护理本科生实习前两个月采用综合性情景模拟演练对学生进行实习前护理培训，取得了满意的效果，现将方法报道如下。 1对象与方法 1.1研究对象选取2011级4年制护理本科生120人为研究对象，均为女性。年龄（20.29±0.45）岁。将其随机等分为对照组和试验组。两组学生均由我院专职教师进行带教，两组学生年龄、入学成绩、临床实习前专业基础课成