获得班级学生认同是做好技工院校班主任工作的法宝.docVIP

　　获得班级学生认同是做好技工院校班主任工作的法宝 文/王玉琴 摘要：技工院校的班主任面对学校领导、学生、家长等诸多人的期盼。如果想胜任其工作，必须想方设法获得班级学生们的角色认同、情感认同、管理认同、理念认同，才能使其工作顺利开展、圆满完成其任务。因此，笔者提出了获得班级学生认同是做好技工院校班主任工作的法宝，并论述了如何获得学生认同。 .. 关键词：技工院校 班级管理 班主任 学生认同 法宝 近几年，在我国北方一些省市，存在着技工院校招生难、生源素质参差不齐、办学竞争激烈的问题，导致其院校的班主任工作经受前所未有的压力与挑战。作为学生家长，他们希望孩子在班级有一个良好的学习、生活环境，孩子能健康成长、学有一技之长；作为学校领导和学生的监护人，大家都希望学生所在的班级和谐、稳定，有凝聚力，班主任有威望与魄力，学生之间出现问题能及时、妥善、公正处理。基于上述情况，笔者结合多年从事班主任工作的实践经验，认为在新阶段、新形势下，获得班级学生认同是做好当前班主任工作的法宝。 众所周知，班主任既是班级学生健康成长、全面发展的引路人，又是班级开展各项活动的管理者、组织者及指导者。在这样的背景地位及作用下，班主任能否获得班级学生们的认同，便直接决定了他能否在管理班级、推行素质教育、促进学生全面发展中发挥作用。虽然影响班主任工作质量和效果的因素是多方面的，但是如果得不到学生们的认同——即理解、支持、赞同，班主任开展任何工作时不仅会困难重重，也不会得到好的结果。班主任可做到如下几点以获得班级学生的认同。 一、富有爱心与责任心，是班主任获得班级学生角色认同的前提 技工院校的每一个班级，都是由班主任及存在个性差异的学生临时组成的一个小集体。班主任是学校任命的管理者、组织者，学生则是学校根据学生的专业选择而划分到某个班主任名下的受教育者。 尽管现代教育提倡师生人格平等，但从教育者和被教育者的角度出发，班主任仍处于临时家长和学校管理实施者的地位。基于这种“家长”及领导者的关系，如果班主任在日常工作中，能处处为班级学生着想，例如个别学生患有心脏病，不能跑操和进行剧烈运动，那么班主任在掌握情况后，就应及时与体育教师或军训教官取得联系，这样不仅可以防止意外事件发生，也可以得到学生及家长的好感甚至信任。 凡事班主任既能从学校大局出发，不违背学校的有关规章制度，又富有爱心与责任心，让学生们时时能感到关爱、温暖与照顾，那么班级不仅很快就能形成良好的风气、合力，而且班主任的角色也会逐步得到班级学生们的肯定与认同。例如班级学生内部闹矛盾时，班主任在弄清基本事实没有严重违背学校有关规章制度的情况下，一定要在班级内部化解，既不要轻易把学生推到学院主管部门处理，也不要事事都惊动学生家长，向学生家长打小报告，那样会引起当事学生们的反感。班主任的主要职责就是帮助、引导学生在学业上学有一技之长，在为人处世方面能正确地认识问题、处理问题，具有良好的沟通能力和人际关系。因此，笔者采取的基本方法就是先向当事学生说明问题的要害，指出其不足，然后让学生在接受批评教育的基础上，求大同、存小异，握手言和。班主任拥有爱心与责任心并把它们体现在工作中，是班主任快速获得班级学生角色认同的前提。 二、善于沟通、相互理解与信任，是班主任获得班级学生情感认同的润滑剂 现代社会信息多元化，人与人之间的信任离不开沟通和相互理解。曾有人调查得出结论：人们有90%的矛盾是由误会引起的，有90%的误会是由不沟通引起的。所以人们在彼此需要的基础上进行换位思考、理解，达到有效沟通、信任，是一个班级、一个家庭乃至于一个组织机构和谐发展的基石。因而在班级管理中，笔者体会到教师放下架子，主动与学生诚挚交流是沟通师生心灵的桥梁。教师理解、信任学生是开启学生心扉的钥匙。 记得2010年10月，笔者刚接手一个年轻班主任留下的乱班。为了赢得班级学生们的信任，笔者从班级卫生、纪律抓起，每天不定时深入班级、学生宿舍，了解学生们的需求、愿望及家庭生活。在掌握大量第一手材料的基础上，笔者不仅重新调整了班干部，明确了他们的职责，而且要求他们要注意以身作则，每天既要带领大家搞好班级的卫生与纪律，又要关注班级学生的表现，这样那个班级的卫生、纪律情况在短时间内就出现了好转。 特别是班级中的一个女生，因在家娇生惯养，生活自理能力较差，个性突出。而且因为与学院上一年级一位校学生会干部走得近而洋洋自得，与班级同学关系较疏远，甚至会不服从班级干部的领导。 笔者于是找那位学生会干部（笔者与该生平时关系较近，现在还是好友）了解情况，得知这位女孩主动要求与他处朋友，如果不同意就喝药，而且真的喝了一次。无奈他只好在毕业前和她保持一定距离的朋友关系，但并没有与她长期相处下去的意思。基于对这位学生会干部的信任，笔者请他借这位女生喜欢他、听他话这个良机帮忙做