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通俗、形象、生动的类比，可以帮助学生理解，也可以帮助学生识记 【案例】 0在加法和乘法中的地位——“笨蛋”与“炸弹” 分数除法法则——KFC π值 大月和小月的记忆 “我发现：如果把一个图形的周长扩大，那么它的面积也会随着变大。” 概念图 “为什么3/4除以2等于3/8？” 关键词2：学习基础和常见错误 1.原有知识经验与新知识之间的关系 2.学生常见的错误 【推荐资源】《小学数学解题常见错误分析》/d140413583.htm “比谁多、比谁少”的问题 小明有22支铅笔，小兰的铅笔比小明少5支。小兰有多少支铅笔？ 小明有22支铅笔，小明的铅笔比小兰多5支。小兰有多少支铅笔？ 2.学科内容的结构 包括纵向结构和横向结构 【案例】马立平的中美比较研究 ——马立平：《小学数学的掌握和教学》，李士锜、吴颖康等译，华东师大出版社，2011年版。 横向的结构 数学学科内不同领域之间的联系 数学与其他学科之间的联系 【案例】为什么1、3、5、7、8、10、12月是大月？ * PCK视角下的课堂教学 读懂教材 读懂学生 读懂课堂 * * 很简单！ 太简单啦！ 难不住我！ 很简单！ 分子小，分数就小 太简单啦！ 要看分母，分母越大，分数越小 难不住我！ 看分子，也要