(教案)函数的单调性与奇偶性综合.docVIP

个性化教学辅导教案 学科：数学 任课教师：叶雷 授课时间：2011 年 月 日(星期 ) : ~ : 姓名 年级 高 性别 教学课题 函数 教学 目标 重点 难点 课前检查 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议__________________________________________ 第 讲 函数 1．奇偶函数的定义及奇偶函数的图象特征。 2． 练习：已知函数是定义在 R上的奇函数，给出下列命题： （1）； （2）若 在 [0, 上有最小值 (1，则在上有最大值1； （3）若 在 [1, 上为增函数，则在上为减函数； 其中正确的序号是： ① ② 。 知识点： 【例1】已知：函数在上是奇函数，而且在上是增函数， 证明：在上也是增函数。 证明：设，则∵在上是增函数。 ∴,又在上是奇函数。 ∴,即 所以，在上也是增函数。 说明：函数的奇偶性和单调性的综合：奇函数在对称于原点的两个区间上的单调性一致；偶函数则在在对称于原点的两个区间上的单调性相反！ 【例2】为上的奇函数，当时，，求的解析式。 解：设，由于是奇函数，故， 又，由已知有 从而解析式为． 【例3】（1）定义在上的奇函数为减函数，且，求实数的取值范围。 (2) 定义在上的偶函数，当时，为减函数，若成立，求的取值范围。 解：(1)∵∴ ∵奇函数 ∴ 又∵在上为减函数， ∴ 解得． (2)因为函数在上是偶函数， 则有，可得 又当时，为减函数，得到解之得． 【变式练习】已知偶函数定义域，且在上是减函数，比较和的大小。（答案：当时，相等；当时，） 【例4】（1）已知的定义域为，且，试判断的奇偶性。 （2）函数定义域为，且对于一切实数都有，试判断的奇偶性。 解：（1）∵的定义域为，且 ① 令①式中为得： ② 解①②得， ∵定义域为关于原点对称 又∵ ∴是奇函数。 （2）∵定义域关于原点对称， 又∵令的则， 再令得， ∴ 所以，原函数为奇函数。 1．偶函数在上单调递增，则从小到大排列的顺序是 ； 2．已知是R上的偶函数，当时，，求的解析式。 课后反思：小结： 课堂检测 听课及知识掌握情况反馈_________________________________________________________. 测试题(累计不超过20分钟)_______道；成绩_______； 教学需:加快□;保持□;放慢□;增加内容□ 课后巩固 作业_____题; 巩固复习____________________ ; 预习布置_____________________ 签字 教学组长签字： 学习管理师: 老师 课后 赏识 评价 老师最欣赏的地方： 老师想知道的事情： 老师的建议： 佛山学大教育技术有限公司 Foshan Xueda Education Technology Ltd 1 3