应用二元一次方程组 里程碑上数.docVIP

罗古中学 八 年级 数学 科自主学习案 班级： 姓名： 科目 数学 课题 5.5应用二元一次方程组——里程碑上的数 授课时间 主备人 赵彦斌 修订人 杨联会、成风歌、王会宁 序号 学习目标 1：利用二元一次方程组解决数字问题和行程问题，培养学生分析问题和解决问题的能力。 2：初步体会到方程组解决实际问题的一般步骤。 学习 重难点 体验列方程组解决实际问题的过程，理解题意，找出适当的等量关系，并列出方程组。 一、自主预习（感知） 1、一个两位数，十位数字为a，个位数字为b,则这两个数表示为 。 2、一个三位数，百位数字为a,十位数字为b,个位数字为c,则这个三数表示为 。 二、合作探究（理解） 1、奇怪的数字 阅读教材P120引例，完成下列填空： 问题（1）：小明爸爸骑着摩托车带着小明在公路上 行驶。 设小明在12.00时看到的十位数字是x，个位数字是y，那么 问题（2）：在12.00时小明看到的数字可表示为 。根据两个数字和是7，可列出方程为 。 问题（3）：在13.00小明看到的数字可表示为 。故12.00～13.00间摩托车行驶的路程为 。 问题（4）：在14.00小明看到的数字可表示为 。故13.00～14.00间摩托车行驶的路程为 。 问题（5）：12.00～13.00与13.00～14.00两段时间内摩托车的行驶路程 ，相应的方程为 。 问题（6）：你能列出方程组并解之吗？ 2、两位数的应用题 有一个两位数，数值是数字和的5倍，如果数值加9，其和为这个两位数颠倒过来的两位数，求原来的两位数。 分析：审题A：数字问题 B：数值＝５×数字和 Ｃ：设个位数为， 十位数字为。 　　　　　　　　　　　　 数值＋９＝两位数颠倒过来 写出标准解答过程： 三、课堂检测（达标） 1、一个两位数，减去他的各位数之和的3倍，结果是23，这个两位数除以它的各位数数之和，商是5，余数是1。这两位数是多少？ 2.小明和小亮做加减法游戏，小明在一个加数后面多写了一个0，得到的和为242，而小亮在另一个加数后面多写了一个0，得到的和为341。原来两个加数是多少？ 收获盘点 通过对上述两个问题的解决，你认为列二元一次方程组解决问题应该注意些什么问题？步骤是怎样的呢？ 同步 导学