从人力资源管理角度浅析班导师管理——以桂林理工大学管理学院为例.pdfVIP

第2卷第10期 教育观察 V01．2No．10 2013年4月 ofEducation Survey Apr．2013 从人力资源管理角度浅析班导师管理 ——以桂林理工大学管理学院为例 刘阿丽 (桂林理工大学，广西桂林，541004) [摘要]2010年秋季学期起，桂林理工大学将原来学生管理工作中实施的班主任制改为班导师制。 在实施过程中，班导师制在招聘、培训、绩效考核、薪资待遇等方面存在一定问题，学校应从以下几方面加 以改进：增强班导师归属感，激发专业教师担任班导师的积极性；多形式开展岗位培训，增强培训实效性； 完善考核内容，建立健全考核评价机制；提高薪资待遇，将班导师利益最大化。 [关键词]班导师制；人力资源管理；问题及对策 [中图分类号]G647[文献标识码]A 近年来，我校高等教育蓬勃发展，办学规模逐 大化。 渐扩大，这种快速发展也给高等教育带来了多方面 选聘是获取最称职的人的一种有效途径，选聘 的压力。传统模式下，学生管理和学生专业学习通 的目标是确保组织中人力资源得到充足的供应，并 常是两条线管理，学生工作与教学工作的“两张 且让人才在适合的工作岗位上发挥最大的作用，提 皮”现象难以克服。为改变这种状况，使我校教育 高人力资源投入的效益。 体制、管理机制、培养模式适应新的形势，我校自 培训就是给予新员工或现有员工完成本职工 2010年秋季学期起，将原来学生管理工作中实施作所必需的基本技能的过程。人力资源是可再生 的班主任制改为班导师制，试图以多种方式对学生 资源，可以通过教育和培训加以发展。目前，我们 专业知识的学习和创新意识的培养进行指导。结 的培训以技能传授为主，时间多侧重上岗前。 合管理学院实际情况，笔者从人力资源管理的招 绩效考核是组织的管理者对管理人员的工作 聘、培训、绩效考核、薪资待遇等角度分析我校班导 实绩和由此带来的诸多效果作出价值判断的过程。 师制的现状及存在的问题，并提出相应的对策和 单位在进行绩效考核时，一定要先明确绩效指标和 建议。 绩效标准，这是考核主体考核被考核人员的至关重 一、人力资源管理概述 要的依据。 人力资源管理是在经济学与人本思想指导下， 薪酬待遇是单位支付给员工的劳动报酬，也是 通过招聘、甄选、培训、报酬等管理形式对组织内外 员工提供劳动而获得的各种形式的补偿，主要分为 相关人力资源进行有效运用，满足组织当前及未来 经济性薪酬和非经济性薪酬两大类。前者是单位 发展的需要，保证组织目标实现与成员发展的最 按照一定的标准以货币形式向员工支付的薪酬，后 [作者简介]刘阿丽(1984一)，女，湖北随州人，硕士，桂林理工大学管理学院助教，研究方向：大学生心理健康，大学生就业。 49 者是指无法用货币等手段来衡量，但会给员工带来 (三)考核简，班导师绩效考核机制未健全 心理愉悦效用的一些因素，诸如评优、外出学习考 在我校发布的有关班导师考核的文件中，提及 察等。 的考核标准多是定性的，如“班主任工作记录完成 二、班导师管理中存在的问题 情况”“在学生思想教育