大学生成就动机与社会适应的关系研究——以浙江理工大学为例.pdfVIP

大学生成就动机与社会适应的 三．研究结果 关系研究 ．大学生成就动机现状与组间差异 ——以浙江理工大学为例 从总体上看，大学生的两种成就动机 水平均处于中等偏上，其中个我取向成就 动机分值高于社会取向成就动机。 0018 梁欣如吴伊卉浙江理工大学经济管理学院31 大学生成就动机在不同年级、学科之 间存在显著差异。四个年级的个我取向成 就动机与社会适应之间的相关性，并辨析 就动机上差异并不显著，在社会取向成就 【文章摘要】 · 本文随机选取浙江理工大学(以下 不同取向的成就动机对社会适应各维度的 动机上则存在较为明显的差异，具体表现 影响。为解决大学生社会适应问题提供一 为大一与大二，大三之间存在显著差异， 简称ZSTU)大一至大四2．51名在校大学 些新的思路。 大四与大三之间存在显著差异，且大二、 生进行调查分析，以分析大学生成就动 机与社会适应之闻的相关性，并辨析不 大三的社会取向成就动机水平明显低于大 同取向的成就动机对社会适应各维度的 二．对象与方法 ● 1．对象 (见表l、表2)通过对不同学科的样 影响，本文结论对解决大学生社会适应 问题提供了一些新的思路。 采取随机抽样的形式对ZSTU大一至本进行单变量F检验与Duncan多重比较 大四在校大学生进行问卷调查。此次问卷 分析后发现，在社会取向成就动机水平 共发放276份，有效问卷251份，其中男上，经管法类学生与理科学生，艺术类学 【关键词】 成就动机；社会适应；大学生 生87名，女生164名。 生有显著差异。经管法(3．324)理(3． P ，曷 2．研究工具 一．引言 2．1成就动机问卷。选取台湾学者余 012)。(见表3、表4) 成就动机是一种“努力克服障碍、操 安邦、杨国枢千1988年编制的个我取向成2．大学生社会适应状况与组问差异 纵权力，力求尽可能又快又好的完成某 就动机问卷与社会取向成就动机问卷【3】， zsTU在校大学生的社会适应现状以 事”的愿卓或趋势fl】。社会适应是指个体 共20个问项，问卷采用五点量表。分数越 及学生希望改进自己适应现状的心理意愿 不断地学习或修正各种学习行为和生活方 高表明成就动机水平越高。 的程度均为中等偏上，其中社会生活适应 式，以求符合社会标准和规范，而与社会 2．2社会适应诊断量表。主要参阅郑 维度分值相对较高，人际适应和学习适应 环境维持一种和谐的关系【2J。对于大学生 日昌教授的社会适应能力诊断量表【4j和方 分值略低。通过各