神湖东路小学电子备课课时教案.doc

神湖东路小学电子备课课时教案 执教人： 2014—— 2015学年 学科 年级 主备人 授课时间 课题 第三课我家有四口人 课时 安排 一课时 个性化 修改 教学目标 知识目标：通过本课的学习活动，充分调动学习汉语的兴趣，增强学好汉语的信心。 能力目标：通过本课的学习，培养学生对汉语的整体感知，感情目标;通过跟随老师读课文，理解课文每句话的意思，使学生学会用汉语 教学重难点 初步进行汉语语音学习，能够通过拼音字母的学习，掌握汉语八个声母，学会声母与单韵母相拼。 教法与学法 引导法、点拨法 教具准备 图片 教学过程 一、导入： 小朋友们，老师想知道你们家里有几口人啊？都有谁？能告诉其他小朋友吗？要求学生来回答。 板书课题《我家有四口人》，齐读课题。 二、学习课文： 1、师范读课文。 2、以先慢速读，来领读学生，发音清楚，以利于学生模仿读。师再领读时，边读边用母语翻译句子的意思。 然后逐渐恢复正常语速领读，指导学生能看着课文自己读。养成用手指着读书的习惯。 3、全班齐读； 对话读； 自己读； （表扬表现较好的学生，给予奖品鼓励） 4、学习口语：你家有几口人？都有谁？ （1）、学习有关的词：baba mama gege 爸爸、 妈妈、 哥哥 didi jiejie meimei 弟弟 姐姐 妹妹 师用卡片让学生读，拼读音节再认读。 让学生来认一认，再引导学生读一读。 （2）、先简单的用母语解释词语的意思，再让学生理解它们的意思。能看着图片会认、会读。 （3）、让学生用词语进行简单的造句。 三、拓展练习 1、以我家有五口人，他们是·····对话表演； 2、玩一玩 拿出卡片让学生认读，你都认识了哪些词语？ 四、你来说小朋友们，你能告诉我你这节课学到了什么吗？ 板书设计 教 后 反 思 神湖东路小学电子备课课时教案 执教人： 2014—— 2015学年 学科 年级 主备人 授课时间 课题 第三课我家有四口人 课时 安排 二课时 个性化 修改 教学目标 知识目标：通过本课的学习活动，充分调动学习汉语的兴趣，增强学好汉语的信心。 能力目标：通过本课的学习，培养学生对汉语的整体感知，感情目标;通过跟随老师读课文，理解课文每句话的意思，使学生学会用汉语 教学重难点 初步进行汉语语音学习，能够通过拼音字母的学习，掌握汉语八个声母，学会声母与单韵母相拼。 教法与学法 引导法、点拨法 教具准备 图片 教学过程 一、导入： 小朋友们，老师想知道你们家里有几口人啊？都有谁？能告诉其他小朋友吗？要求学生来回答。 板书课题《我家有四口人》，齐读课题。 二、学习课文： 1、师范读课文。 2、以先慢速读，来领读学生，发音清楚，以利于学生模仿读。师再领读时，边读边用母语翻译句子的意思。 然后逐渐恢复正常语速领读，指导学生能看着课文自己读。养成用手指着读书的习惯。 3、全班齐读； 对话读； 自己读； （表扬表现较好的学生，给予奖品鼓励） 4、学习口语：你家有几口人？都有谁？ （1）、学习有关的词：baba mama gege 爸爸、 妈妈、 哥哥 didi jiejie meimei 弟弟 姐姐 妹妹 师用卡片让学生读，拼读音节再认读。 让学生来认一认，再引导学生读一读。 （2）、先简单的用母语解释词语的意思，再让学生理解它们的意思。能看着图片会认、会读。 （3）、让学生用词语进行简单的造句。 三、拓展练习 1、以我家有五口人，他们是·····对话表演； 2、玩一玩 拿出卡片让学生认读，你都认识了哪些词语？ 四、你来说小朋友们，你能告诉我你这节课学到了什么吗？ 板书设计 教 后 反 思 神湖东路小学电子备课课时教案 执教人： 2014—— 2015学年 学科 年级 主备人 授课时间 课题 第三课我家有四口人 课时 安排 三课时 个性化 修改 教学目标 教学重难点 教法与学法 教具准备 教学过程 板书设计 教 后 反 思 神湖东路小学电子备课课时教案 执教人： 2014—— 2015学年 学科 年级