以汉语教学为切入点,促进医学留学生教学与管理.pdfVIP

Cchlna 一一=■一t二■2丘■●●一■- 教学管理 以汉语教学为切入点，促进医学留学生教学与管理 刘丽霞 261 (潍坊医学院管理学院 山东潍坊 061) 摘要：进入新世纪以来。我国医学学历留学生事业得到了迅速发展。伴随着发展规模的扩大．在教学和管理方面也相继产生了很多新的 问题，这对高校留学生教育和管理工作提出了更高更新的要求。作者认为以汉语教学为切入点。可以极大地促进医科留学生的教学和管理。 为此本文从以下几个方面进行了论述：首先通过事实对比，肯定了汉语教学的促进作用，指出目前在医科留学生中汉语教学的缺失所产生 的问题。然后论述了汉语教学对促进医学本科留学生教学与管理的盛要性和可能性，指出汉语教师应试提高认识，卑梵担当起这一重任。 最后对汉语教学如何促进医学本科留学生教学与管理的具体措施提出了建设性的t见。 关键词：留学生管理 医学留学生 医学留学生汉语教学 苛歼汉语教师 642 文献标识码：A 文章编号：1673--9795(20lo)ol(a)-0229-02 中图分类号：G 改革开放以来，特别是进入21世纪以 2汉语教学在医学留学生教学与管理 的障碍，无力与外界顺利交流，无法融入中 来，我国来华留学生事业取得了迅速发展， 中的得与失 国社会，其思维模式、行为习惯都沿袭自己 其中医学来华留学生数量增长最为迅速， 2．1以往的成功经验 的原有特征，出现很多怪异行为【3J，有些学 规模仅次于汉语言专业，居来华留学生各 20世纪50、60年代，来华的医科留学生生甚至打架斗殴，在学校和社会上产生了 专业第二位，且在学历留学生规模中居各 很多是来自当时的社会主义国家越南、朝 很不好的影响等等。这一切都给学校的教 专业首位。在不含中医的理，工，农、医4个 鲜、阿尔巴尼亚三国，另外还有不少来自 学和管理造成了很多麻烦。 学科中，医科自费留学生比例最高，平均4 亚、非、拉美国家。加之中国从60年代以来 对这些问题的产生进行反思，我们应 个留学生中就有3个。医科来华留学教育正 积极向第三世界国家开展援外医疗卫生工 该看到：学生语言上的严重缺失会给专业 步入快速发展的轨道…。 作，所以那个时期的留学生大都对中国有 学习和学校管理带来诸多问题。解决这一 医学留学生教育成功与否，教学质量 着深厚的友好感情。这种在感情上对中国 问题已迫在眉睫。 是成败关键，管理工作是重要保证。因此， 的认同，使他们对学习汉语，用汉语进行专 在医学留学生的教学与管理方面，各医科 业教学没有抵触心理，而是同老师积极配 3以汉语教学为切入点。促进医学留 院校都在积极探索各种形式，大力加强队 合，克服困难。 学生的教学与管理 伍建设，总结了很多经验。本文认为从医科 1963年8月，高教部召开了新中国成立3．1汉语教学促进医科留学生教学与管理 留学生的汉语教学入手，以汉语教学促进 以来第一次全国留学生工作会议，会议提 的必要性 医科留学生的教学与管理。不失为一种新 出了“有计划有步骤地在专业学校开设汉 目前来华的医科留学生基本都是高中 思路和有效办法。 语课”的要求。指出：“掌握汉语工具是留学 毕业生，十八九岁，第一次出国。出国学习， 生学好专业的首要条件。只在预备学校学 必然会受到另一种陌生文化的影响。适应 1汉语教学在医学留学生教学中的演 习一年汉语还是不够的。因此有必要规定 一种新文化的过程一般可分为四个阶段： 变轨迹 以汉语作为在华留学生的第一外国语。主 观光期．挫折期、逐渐适应期和接近或完全 1．1第一阶段 要目的是进一步提高留学生的汉语水平。 复原期。这个过程有早有晚。快的几个月， 从20