医学人文教育质疑、困难与出路.pdfVIP

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2017-07-30 发布于北京
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Fudan Forum201 复旦教育论坛2010年第8卷第6期 Education 0．VOI．8，NO．6 ·医苑· 医学人文教育：质疑、困难与出路曾勇1，LeslieJSandlo舻，鲁映青1 (1．复旦大学上海医学院，上海200032； 2．伊利诺伊大学芝加哥校区医学院，美国伊利诺伊州芝加哥市60612) 摘要：医学人文教育是国内外的热门话题，面对着“学不完”和“学了没有用”等质疑以及课时和学科发展困难，解决这些问题的基本出路是从理论和实证上认识医学人文的价值，编写医学人文教育指南，开发整合式教学模式，培训教师并在医院营造重视医学人文的氛围。关键词：医学人文；医学教育；质疑；困难；出路 0)06—0088一05 中图分类号：G642文献标识码：A 文章编号：1672—0059(20l EducationofMedical and HumaIlities：Discontent’Dim饥ltiesC0unteme嬲ures ZENG JSandlow2，LU Yon91，Leslie Ying—qin91 cDf2e鲈矽肌d幻i聊，Ch证qgo儿606j2，UsA) Abstract：EducationofMedicalHumanitiesis thediscontentof”toomuchtoleam”and”nouseto f；lcing difEcultiesin suitableinmedicalcu而culumand themselvesin 1eam”，and getting space deVeloping disciplines． The as forward counte瑚easuresfollows： thevalueofMedical paperputs corresponding (1)to recognize Humanitiesf而mthe of andeVidence—based a ontheeducation perspectiVestheory practice；(2)todeVelopguide ofMedical MedicalHumanitiesintotheoverallcurriculumformedical Humanities； (3)tointe伊ate system education； cultivateclinicianstobeteachersinMedicalHumanitiesandestablish environment (4)to a缸endly for Humanitiesinhospitals． words：MedicaJ Key Humanities；Medical 1951年，“人文在医学教育的作用”【1论文发表后，学)，艺术(文学、戏剧、电影和视觉艺术)以及他们在医学人文就成为医学教育所研究的一个主题。国外从