江苏省2013-2014学年高二上册生物同步：5.2 创造人与自然与谐 苏教版 必修3.ppt

薄洱裔级普京悔醚路仰缓贬兔断怎型拷斌庭幻面彩芝架饰客语寸滞瓜捻歼江苏省2013-2014学年高二上册生物同步：5.2 创造人与自然与谐 苏教版 必修3江苏省2013-2014学年高二上册生物同步：5.2 创造人与自然与谐 苏教版 必修3;第二节　创造人与自然的和谐;;情景导引 据科学研究，一种植物与10～30种动物、真菌等共存，一种植物绝灭就会引起10～30种其他生物绝灭，我国4000～5000种植物濒危，则会有4万 ～15万种其他生物受威胁。人类如何保护生物多样性？如何实现可持续发展呢？; ;基础自主梳理;(3)关系;(4)形成原因：___________。 2．生物多样性的价值 (1)直接价值：为人类提供形式多样的食物、纤维、燃料和建材等。 (2)间接价值：对生态平衡、_______稳态的调节功能。 3．生物多样性被破坏的原因 (1)人类对资源的__________和不合理利用。 (2)__________ 。 (3)______________ 。;4．保护生物多样性的意义 (1)是人类赖以生存和发展的物质基础。 (2)对__________和维持________的稳态具有极其重要的意义。 (3)有利于全球环境的保护和___________的持续利用。;思考感悟 1．在我国的某海岸，对某些特殊品种鱼类要求只能适时、适量地进行捕捞成鱼， 这说明了什么？ 【提示】　强调保护野生生物资源并不意味着禁止开发和利用，而是反对盲目地、掠夺式地开发和利用。;二、人类可持续发展 1．概念：既能满足当代人的需求，又能_________，且不危及后代生存发展的发展模式。 2．目的 (1)_____________ 的协调发展。 (2)人与自然的和谐。 3．核心 (1)建立在__________基础上健康的经济发展。 (2)鼓励对环境有利的生产与建设。 (3)提倡用包括保护环境和维护____________等多项指标去衡量发展。;思考感悟 2．生物多样性与人类可持续发展的关系是什么？ 【提示】　保护生物多样性是人类可持续发展的前提。;核心要点突破;特别提醒 生物多样性的原因从分子水平来看，根本原因是DNA(基因)多样性，直接原因是蛋白质多样性。从进化角度看是数十亿年生物进化的结果。;2．生物多样性的保护措施 (1)就地保护：指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及风景名胜区等，这是对生物多样性最有效的保护。 (2)迁地保护：指把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。如建立植物园、动物园以及濒危动植物繁育中心等，这是为行将绝灭的物种提供最后的生存机会。 (3)利用生物技术对濒危物种的基因进行保护。 如对物种基因进行保护，建立精子库、种子库等；利用人工授精、组织培养和胚胎移植等生物技术，加强对珍稀、濒危物种的保护等。;3．保护生物多样性的相关做法 (1)关键：协调好人与生态环境的关系，如控制人口增长、合理利用自然资源、防治环境污染等。 (2)加强立法、执法和宣传教育，使每个人都理性地认识到保护生物多样性的意义，形成符合生态文明的行为和习惯。 (3)保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式地开发利用，而不意味着禁止开发和利用，如保护海洋生态系统，并不是完全禁止捕鱼，而是适时地、有计划地捕捞成鱼，即“合理利用就是最好的保护”。 (4)保护生物多样性需要全球合作。;;【解析】　本题考查保护生物多样性的措施。;【互动探究】　(1)B项中保护森林生态系统应如何采伐树木？ (2)C项中怎样捕鱼才是最佳方案？ 【提示】　(1)适时、合理地采伐。 (2)适时、有计划地捕捞。 【规律方法】　(1)要注意保护生物多样性与合理利用生物资源的关系，不能走极端。 (2)从生物多样性的概念出发，来理解生物多样性，保护生物多样性就应在遗传、物种和生态系统三个层次上采取保护战略和保护措施，不能仅侧重于某一个方面。;跟踪训练　(2010年高考上海卷)右图为a、b、c、d四个不同种食叶昆虫的数量随山体海拔高度变化的示意图。据图分析，下列叙述正确的是(　　);A．海拔2000米处的物种均匀度高于海拔3000米处 B．b数量随海拔高度的变化不能体现该物种的遗传多样性 C．海拔3000米处，b、c数量差异是生物与环境相互作用的结果 D．海拔4000米处，a、b、c、d的数量差异体现遗传多样性;解析：选A。从图中可读出，海拔2 000米时，a、b、c、d四个物种的平均数量比较相近，而海拔3 000米时，四个物种的平均数量相差很大，A项正确；b物种随海拔高度变化，数量变化较大，但仍说明在不同的海拔高度下都有一定数量的个体存活，体现了物种遗传的多样性，B项错；a、b、c、d四个物种均为食叶昆虫，在食物问题上必然存在竞争，同样也会明显影响其生物种群数量，并不单纯是生物与环境作用的结果