解题析题的几点思考.pptVIP

本校的举措： 1、青年教师（10年教龄以下）每学年必须完成当年全国及各省份高考试题。书由学校统一发给任课教师，并在规定时间内完成，最终教务处收回检查。 2、每年学校在十一月底组织青年教师统一考试，并公布成绩，对于成绩不理想者，学校领导会找他谈话。 3、今年全体高三老师必须参加解题考试。 4、每次县、市组织的统考课任教师须同学生一起考试，但不批改。 真题： （5分）下图为真核生物染色体上DNA分子复制过程示意图，有关叙述错误的是 A．图中DNA分子复制是从多个起点同时开始的 B．图中DNA分子复制是边解旋边双向复制的 C．真核生物DNA分子复制过程需要解旋酶 D．真核生物的这种复制方式提高了复制速率 解析：本题通过图示信息考查DNA的复制相关知识。DNA复制从起始点双向开始复制直到终点为止，每个这样的DNA单位称为复制子,从图中能看出该DNA片段有3个复制子，每个复制子有1个复制起点，由于3个复制子长度不同，而大多数生物内DNA的复制都是从固定的起始点以双向等速方式进行的，图中3个复制子同时完成了复制，所以图中DNA分子复制不是从多个起点同时开始的，虽然真核生物的DNA分子复制大多是从多个起点同时开始的，A不对。图中可看出每个DNA复制子是双向复制的，整个DNA分子是边解旋边复制的，真核生物DNA分子复制过程需要解旋酶解旋。这种多个起点开始复制和边解旋边复制的方式，提高了复制效率。答案：A 真题：（5分）下列有关神经兴奋的叙述，正确的是 A．静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出 B．组织液中Na+浓度增大，则神经元的静息电位减小 C．突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋 D．神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导 解析：本题考查兴奋的产生和传导的知识。 A：静息状态时，由于神经细胞内的钾离子少量扩散到膜外多于Na+扩散到膜内，所以呈现内负外正的电位状态； B：组织液中Na+浓度增大时，由于其通透性小，静息电位会基本不变，但动作电位会增大； C：中神经递质通过和突触后膜上的受体结合引发突触后膜上电位的变化，不是通过主动运输实现的； D：中兴奋在神经纤维上传导是以电信号的形式，在神经元之间的传导是通过化学信号借助突触完成的。 答案：D （5）③将这两支试管放在日光灯下，照光一段时间。结果：NaHCO3稀溶液中的叶片上浮，蒸馏水中的叶片在试管底部。（2分） ④再将这两支试管放在暗培养箱中一段时间。结果：NaHCO3稀溶液中的叶片下沉，蒸馏水中的叶片仍在试管底部。（2分） 分析预测的结果： ①光照下，NaHCO3稀溶液中的叶片进行光合作用，释放出来的氧气多于消耗的氧气，叶肉细胞间隙的氧气增加，叶片上浮。而蒸馏水中缺乏二氧化碳和氧气，叶片不能进行光合作用和呼吸作用，叶肉细胞间隙缺乏气体，因此叶片仍位于试管底部。（3分） ②黑暗中，NaHCO3稀溶液中的叶片呼吸作用，消耗了叶肉细胞间隙中的氧气，放出二氧化碳溶于NaHCO3稀溶液中，叶肉细胞间隙缺乏气体，叶片下沉。蒸馏水中缺乏氧气，叶片不能进行呼吸作用，叶肉细胞间隙仍缺乏气体，因此叶片仍位于试管底部。（3分） * * 1、试题范围：解题和试题分析所用的题目全部来自当年各省(市)高考试卷及近五年浙江省高考理综试卷。 一、为什么要组织解题析题比赛 2、高中教师的核心任务： 高效地帮助学生参加高考 把握高考复习的方向 二、解题析题比赛的选题思路 1、试题结构： 一、单项选择题（本题包括30小题，每小题1分，共30分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 二、非选择题（本题包括3小题，共30分） 三、题目解析题（本题包括3小题，共40分） 2、选题思想：紧贴浙江高考 选择题: 1.细胞 2.植物生理 3.动物生理 4.基因工程 5.克隆技术 6.生态 29Ⅰ:简答题 Ⅱ:实验题 30:遗传题 自选模块 三、题目分析题举例 1、选择题分析的基本要求： （1）、能看懂 （2）分析涉及的知识点 （3）解题思路 （4）、写出答案 2、举例： 例1、下图①-⑤依次表示蛙坐骨神经受到刺激后的电位变化过程。下列分析正确的是 A．图①表示甲乙两个电极处的膜电位的大小与极性不同 B．图②表示甲电极处的膜处于去极化过程，乙电极处的膜处于极化状态 C．图④表示甲电极处的膜处于复极化过程，乙电极处的膜处于反极化状态 D．图⑤表示甲电乙两个电极处的膜均处于极化状态 参考答案：本题考查兴奋在神经元上传导的知识（分析涉及的知识点）由于图①-⑤依次表示蛙坐骨神经受到刺激后的电位变化过程，从动作电位示意图可知：①中的指针不发生偏转，说明甲和乙两处没有电位差，