常州薛家中心幼儿园教学活动设计.DOC

常州市薛家中心幼儿园教学活动设计 活动名称 数学：图形变魔术 时间 2017年4月 日 班级 中班 设计者 黄灵黎 执教者 教材分析 （重点与难点） 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“要引导幼儿感受生活中各种物品的形状特征，并尝试识别和描述。”本次活动通过创设变魔术的情境，引导幼儿通过看一看、说一说概括基本图形的外部特征，并通过比一比的方法运用标记记录图形的变化过程。此次活动在认识图形的基础上让幼儿拓展思维，进一步熟悉标记的表示方法以及根据标记图示，完成图形的变化。此活动的重难点是：熟悉基本图形的特征，运用标记图示表示图形的变化以及根据标记图示完成图形的变化。 幼儿基础分析 （能力、经验基础） 幼儿的有：1、大部分中班的幼儿已认识不少基本图形，1．通过给图形做标记巩固对图形特征的认识。 2．熟悉基本图形的特征，运用图形标记记录图形的变化。 3．积极参与数学活动，感受数学活动带来的乐趣。 活动准备 （材料、环境、知识准备） PPT 图形图片 幼儿画册3 P30 活动过程 教师行为 幼儿预设行为 设计意图 一、观察图片，巩固对图形特征的理解。 二、观察同类图形之间的变化。 三、操作练习。 四、集体讲评，总结提升。 今天魔术师给我们带来了一些图形，看这是什么图形？（出示大的绿色的长方形。）它有什么特点？（引导幼儿说出图形大小、颜色、形状的特点） （一）运用标记记录图形