hu 第八单元 传统力量的应对之洋务运动.ppt

京师同文馆也称“同文馆”，是清末最早设立的“洋务学堂”，是清政府了解西方世界的窗口。由于1858年签订的《天津条约》和1860年签订的《北京条约》，都规定英法致中国的外交文件概用本国的文字书写，致使清政府急需培养熟悉英法等国文字和语言的人才。加上清政府认为“与外国交涉事件，比先识其情性……欲悉各国情形，必谙其语言文字，方不受人欺蒙 ” 。于是恭亲王奕等于1861年奏陈在北京设立同文馆，附属于总理衙门。 同文馆完全按照正规学校来办，陆续开设英文馆、俄文馆、德文馆和东文（日文）馆。原只招收13、14岁以下的八旗子弟，后又招收15-25岁的满汉学员。学习期限初定3年，到1876年分为两种：一种是由外文尔及天文、化学、测地等科的学生，学制8年；一是年龄稍大，紧借中文译本学习天文、化学、测地等科的学生，学制5年，所设课程，1867年时增设算学、化学、万国公法、医学生理、天文、物理、外国史地等。学生最多时120人。毕业生大多人清政府译员、外交官员和其他洋务机构官员，设有一印刷所，曾译印《万国公法》及数理化和文史等方面的书籍。1902年同文馆并入京师大学堂。 1871年，为“使西人擅长之技，中国结能谙悉，然后可以渐图自强”，曾国藩与李鸿章联衔上奏朝廷，要求朝廷“拟选聪颖又同赴泰西各国书院学习军政、船政、步算、制造诸学” 。同治皇帝很快恩准，清廷为此特别制定了《选派幼童赴美肄业办理章程》，容闳被任命为留美学生副监督。1872年，中国有史以来第一批官派留学生从上海登船启程赴美。这30名学童梳着辫子，穿朝廷“以数千金为之”的长袍马褂，肩负着寻求富国强兵的使命，去往大洋彼岸的异国开始了奇特的留学生活。先后派往美国的幼童即4批人数总计120人。 这些幼童到美国后开始穿上洋装，辫子剪掉，弄一条假辫子“以在中国官员接见时使用”。一些学生拒绝向“朝廷官员和孔子牌位行叩头之礼”，个个开口闭口就是西方的“民主”和“平等”，这引起清政府官吏的恐慌。清驻美公使陈兰彬与留学事务总办吴嘉善上奏：“外洋风俗，流弊多端，各学生腹少儒生，德行未坚，尚未究彼技能，实易沾其恶习，即使竭力整饬，亦觉防范难周，即应将局裁撤。” 正是由于清廷保守势力抬头，在1881年（光绪7年）全体留美幼童奉诏辍学归国。当时幼童中的毕业于耶鲁大学者，仅詹天佑和欧阳庚二人，其余仍在大学和中学。 消极影响 目的： 根本目的是为维护反动统治；军事工业主要是为了镇压人民革命，不能为国求强；民用工业是为解决军事工业的困难，不是为社会求富 经营： 在很大程度上被洋人控制利用；经营管理腐败 方法： “中体西用” 的学习方法不能使国家富强 自强运动的领袖们并不是事先预料到各种需要而定一个建设计划。------但是他们在这条路上前进一步以后，就发现必须再进一步；再进一步以后，又必须更进一步。其实必须走到尽头然后才能生效。近代化的军事不但需要近代化的交通、教育、经济，并且需要近代化的政治和国民。曾国藩等洋务派向近代化方面走了好几步，但是他们不彻底,仍不能救国救民族。 ——蒋廷黻《中国近代史》 他们为什么不彻底呢？一部分因为他们自己不要彻底，大部分因为时代不允许他们彻底。他们不能完全了解西洋文化是自然的，可原谅的，他们对西洋机械十分佩服，十分努力要接受，对西洋科学相当尊重，且知道科学是机械的基础。但他们自己毫无科学机械常识，此外更不必说了。他们觉得中国的政治制度及立国精神是至善至美，无须学西洋的。事实上，他们的建设事业就遭了旧的制度和旧的精神的阻碍。 ——蒋廷黻《中国近代史》 军事工业 民用工业 引进了近代生产方式； 在一定程度上抵制了外国经济势力；刺激了民族资本主义的产生 筹划海防 在一定程度上增强了国防，提高了清军的战斗力 办新式学校派派遣留学生 在改革封建文化教育制度上打开了缺口，为近代中国培养了一批科技人才 对洋务运动的评价 积极作用 对洋务运动的评价 进步 总 中国大规模近代化的开端 精神：敢于冲破传统，面对现实，注目世界，正视自己不足， 学习别人长处，符合历史潮流 军事 标志中国国防近代化开端；利于增强国防力量 经济 标志中国生产近代化开端；利于提高生产力 瓦解了中国自然经济；刺激了中国资本主义产生与发展 壮大了中国无产阶级队伍 抵制了列强经济侵略 文教 标志中国教育、科技近代化开端 引进了先进科技；培养了人才 冲击了传统思想，促进了西学东渐和早期维新思想的产生 对洋务运动的评价 局限 目的 指导思想 中体西用，舍本逐末 层面 器物层次 经营管理 方式陈