沈阳待评名师网络学习作业1.doc

沈阳市待评名师网络学习作业1 学员：孙明江 沈阳市教育研究院 初中生物学科教研员 课题1： 比较2011年颁布的新课标与原来的课标存在哪些不同？新课标的实施对您今后的教学具有什么指导意义？ 在义务教育《生物学课程标准》（2011版）颁布后，我分别参加了国家级和辽宁省举办的新一轮《生物学课程标准》的培训和学习，通过聆听专家现场和网络报告，收获很大，现在，将学习体会整理和汇报如下。 一、课标的主要变化 2011版课程标准与原来课程标准相比较，分别从1、课程性质的表述；2、内容标准；3、教学建议；4、教材编写建议；5、评价建议五个方面进行了改进，具体体现在： 1、关于课程性质 实验稿的表述：生物科学是自然科学中的基础学科之一，是研究生物现象和生命活动规律的一门科学。它是农、林、牧、副、渔、医药卫生、环境保护及有关应用科学的基础。生物科学经历了从现象到本质、从定性到定量的发展过程，并与工程技术相结合，对社会、经济和人类生活产生越来越大的影响。义务教育阶段的生物课程是国家统一规定的、以提高学生生物科学素养为主要目的的必修课程，是科学教育的重要领域之一。 2011版的表述：义务教育阶段的生物学课程是自然科学领域的学科课程，其精要是展示生物科学的基本内容，反映自然科学的本质。它既要让学生获得基础的生物学知识，又要让学生领悟生物学家在研究过程中所持有的观点以及解决问题